LEADER |
02681nam a22002657a 4500 |
001 |
2090615 |
024 |
|
|
|3 10.52127/2240-012-002-040
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b الجزائر
|
100 |
|
|
|9 637585
|a شيباني، عبدالرحمن
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a الأفعال التقريرية في قصيدة مفدي زكريا:
|b "تأذن ربك" نموذجا: دراسة تداولية
|
246 |
|
|
|a The Verbal Acts in the Poem of Mufdi Zakaria:
|b "God Bless your Soul" as an Example
|
260 |
|
|
|b جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
|c 2022
|g نوفمبر
|
300 |
|
|
|a 560 - 572
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a تسعى هذه الدراسة إلى تحليل الأفعال الكلامية التقريرية انطلاقا من نص شعري الوارد في إلياذة الجزائر لمفدي زكريا، والتركيز على إنجازية الأفعال المباشرة الصريحة والأفعال الإنجازية غير المباشرة المستلزمة مقاميا ضمن سياق القصيدة، والوقوف على مضامين التقريريات في النص الشعري في سياقات ومقامات متعددة وتمظهرات الأغراض الإنجازية وفق تقسيم سيرل.
|b This study seeks to analyze the verbal acts based on the poetic text contained in the Iliad of Algeria to Mofdi Zakaria and focus on the completion of direch actions explicit and indirect actions required indirectly within the context of the poem and to identify the contents of the reports in the poetic text in multiple contexts and shrines and achievements «searl» division.
|
653 |
|
|
|a النقد الأدبي
|a اللغة العربية
|a التحليل اللغوي
|a الأفعال التقريرية
|a الشعر العربي
|a زكريا، مفدي، ت. 1977 م.
|
692 |
|
|
|a التداولية
|a الأفعال الكلامية
|a الأفعال التقريرية
|a الأفعال الصريحة
|a الأفعال الضمنية
|b Deliberative
|b Verbal Verbs
|b Declarative Verbs
|b Explicit Verbs
|b Implicit Verbs
|
700 |
|
|
|a مسكجوب، حميدات
|g Maskjoub, Hamidat
|e م. مشارك
|9 434883
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 040
|e The Didactics
|f Al ta`līmiyyaẗ
|l 002
|m مج12, ع2
|o 2240
|s التعليمية
|v 012
|x 2170-1717
|
856 |
|
|
|u 2240-012-002-040.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
995 |
|
|
|a AraBase
|
999 |
|
|
|c 1333179
|d 1333179
|