ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تعليمية المبنى والمعنى في ظل ا...>الوصف

تعليمية المبنى والمعنى في ظل اللسانيات العرفانية: رؤية جديدة

العنوان بلغة أخرى: Educational the Building and Meaning under Linguistique Cognitive: A New Vision
المصدر: التعليمية
الناشر: جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
المؤلف الرئيسي: مهديد، خليف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مطهري، صفية (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 117 - 130
DOI: 10.52127/2240-012-002-008
ISSN: 2170-1717
رقم MD: 1333201
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
العملية التعليمية | تعليم اللغة العربية | اللسانيات العرفانية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليمية | المبني | المعنى | اللسانيات | Education | Format | Meaning | Languistique | Cognitive
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: يعالج هذا المقال قضية تعليمية المباني والمعاني في اللغة العربية انطلاقا من الواقع التخاطبي اللغوي الاستعمالي، ليجيب عن سؤال جوهري: كيف نعلم المعنى والمبنى في ظل اللسانيات العرفانية (المعرفية الاجتماعية الإدراكية) أو نظرية الصراع المعرفي الاجتماعي؟ وكذلك ما مدى تأثير هذه النظرية في التحصيل المعرفي لدى متعلم اللسان العربي؟ في مجاولة منه إعطاء رؤية جديدة مدار أمرها التخلص من النمذجة المعيارية في العملية التعلمية التعليمية للظواهر اللغوية من معان ومبان في أبواب النحو والبلاغة لنصل إلى نتائج ناجعة في تذليل صعوبات الدرس النحو والبلاغي من جهة وإلى معرفة ضرورة الاتساع اللغوي في ظل التحديات المعاصرة.

This article addresses the issue of education of formats and meanings in Arabic based on colonial linguistic realities, to answer a fundamental question: How do we know meaning and structure under the customary (cognitive social) or cognitive conflict theory? How does this theory affect the cognitive attainment of the Arabic tongue learner? the first represents the late calum (expression), the second is the form of the way, the significance and the deliberation. In an attempt to give a new vision of the orbit, it is necessary to eliminate the standard modeling of the educational process of linguistic phenomena from meanings and formats in the gates of grammar and language to achieve effective results in overcoming the difficulties of the lesson and rhetoric on the one hand and to know the necessity of linguistic expansion in the light of contemporary challenges.
ISSN: 2170-1717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.