ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Le Plurilinguisme entre Divers...>الوصف

Le Plurilinguisme entre Diversité et Harmonie en Algérie: Cas de l’École Supérieure en Sciences Appliquées, Tlemcen

العنوان بلغة أخرى: Plurilingualisme between Diversity and Harmony in Algeria: Case of the High School of Applied Sciences, Tlemcen
التعددية اللغوية في المجتمع الجزائري بين التنوع والانسجام: حالة المدرسة العليا للعلوم التطبيقية - تلمسان
المصدر: التعليمية
الناشر: جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
المؤلف الرئيسي: Merième, Samia Korso (Author)
المجلد/العدد: مج12, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 818 - 834
DOI: 10.52127/2240-012-002-059
ISSN: 2170-1717
رقم MD: 1333368
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
التعدد اللغوي | اللغة الفرنسية | اللهجات العربية | طلبة الجامعات | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
اللغة الفرنسية | التعليم العالي | تعدد اللغات | اللهجة الجزائرية | الطالب | French Language | Higher Education | Multilingualism | Algerian Dialect | Student
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تتجسد ظاهرة التعدد اللغوي في عدة مستويات من التواصل، فأثناء التبادلات اليومية نلاحظ استخدام عدة لغات في خطاب المتكلمين الجزائريين. وعلى هذا الأساس اخترنا في دراستنا طلاب المدرسة العليا للعلوم التطبيقية بتلمسان، حيث أعرب بعضهم عن عدم ارتياحهم لاستخدامهم اللغة الفرنسية أثناء تعليمهم، وهنا تتبادر في أذهاننا جملة من الإشكاليات: لماذا يشعر بعض الطلبة بهذا التردد نحو لغة يستخدمونها منذ السنة الثالثة ابتدائي؟ وهل مستواهم في اللغة الفرنسية جد منخفض؟ وكيف يمكننا أن نرفع ونحسن من مستواهم؟ نحاول في هذه الورقة البحثية الإجابة عن كل هذه الأسئلة وأسئلة أخرى من خلال دراسة إحصائية تحليلية تم فيها استخدام الاستبيان كوسيلة إجرائية بالاعتماد على برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) .

The Plurilingualisme is a phenomenon used at several levels of communication. Although, we can notice the use of several languages in the daily speech of the Algerian population. For a better approach, we have chosen the case study at the high School of Applied Sciences of Tlemcen. Therefore, some students expressed their discomfort with the use of the French language in their teaching. This is why a series of questions were submitted to the students, namely: Why do they feel this reluctance towards a language that they have been using since the third year of primary school? Is their level so low in French? How can we improve it? We hope to provide answers to all these questions and many others through an analytical statistics study that will be done through a questionnaire.

Le phénomène du plurilinguisme est présent à plusieurs niveaux de communication. D’ailleurs, au cours des échanges quotidiens, il nous a été possible de constater l’utilisation de plusieurs langues dans le discours des communicants algériens. Pour une meilleure approche, nous avons choisi comme exemple d’étude les élèves de l’École Supérieure en Sciences Appliquées de Tlemcen. À ce titre, certains élèves ont exprimé leur malaise vis-à-vis de l’utilisation de la langue française dans leur enseignement. C’est pourquoi une suite de questions s’est présentée à notre esprit, à savoir: Pourquoi éprouvent-ils cette réticence envers une langue qu’ils utilisent depuis la troisième année primaire ? Leur niveau est-il si faible en langue française ? Comment peut-on l’améliorer? Nous espérons apporter des réponses à toutes ces questions et à tant d’autres, à travers une étude statistique analytique d’un questionnaire, dont l’analyse se fera essentiellement grâce au logiciel SPSS.
ISSN: 2170-1717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.