ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مقارنة منهجيات الكشف عن الطلاب...>الوصف

مقارنة منهجيات الكشف عن الطلاب الموهوبين في مجموعة من الدول الأجنبية "أمريكا، بريطانيا، فرنسا، ألمانيا، اليابان": دراسة مقارنة

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: الحربي، مشعل بن سعد السليمي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع252
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 369 - 402
رقم MD: 1333501
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطلاب الموهوبين | الموارد البشرية | التنمية المجتمعية | الدول الأجنبية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

106

حفظ في:
المستخلص: قارن البحث بين منهجيات الكشف عن الطلاب الموهوبين في مجموعة من الدول الأجنبية وهي (أمريكا، بريطانيا، فرنسا، ألمانيا، اليابان). موضحا أن وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية أدركت بأهمية الاستثمار في الموهبة الإنسانية والتي تعد أعظم مصدر، لذا فإن هدفها كان هو تنمية المواهب ورعايتها وتنمية مهارات الإبداع لدى الجميع، لذا فقد سلطت الضوء على منهجيات الكشف عن الموهوبين في مجموعة من الدول الأوروبية ومنها، وأشارت إلى أساليب وبرامج الاكتشاف والتعرف المبكرة على الأطفال الموهوبين في الولايات المتحدة الأمريكية، وذكر أهم البرامج التربوية التي تستخدم لاكتشاف الموهوبين وهي (برنامج اكتشاف، برنامج ستيل، برنامج ستارت، برنامج جامعة إيلينويز، برنامج النموذج الموهوب)، وبين الأساليب المستخدمة في المدارس الإنجليزية وهي (اختبارات الذكاء الفردية والجماعية، واختبارات التحصيل)، واستعرض نظام الكشف وتجميع الموهوبين في مدارس وفصول مستقلة في بريطانيا، وانتقل إلى الأساليب توضيح الأساليب المستخدمة في الكشف عن الموهوبين في فرنسا، وذكر الأساليب المستخدمة في اكتشاف الموهوبين في ألمانيا، وفي اليابان. وكشف أن نظام التعليم الياباني يهتم باكتشاف الموهوبين في وقت مبكر. واختتم البحث بتأكيد أن الدول الأجنبية تولي اهتماما كبيرا بمجال رعاية الموهوبين والموهوبين والمتفوقين. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.