ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكشف عن مهارات ما وراء المعرف...>الوصف

الكشف عن مهارات ما وراء المعرفة المتضمنة في كتاب الرياضيات للصف الخامس الابتدائي

العنوان المترجم: Disclosure of Metacognitive Skills Included in The Mathematics Textbook for The Primary Fifth Grade
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الختلان، معالي فهد خلف سيف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): AlKhatlan, Maali F. KH. S.
مؤلفين آخرين: الهندال، هدى سعود عبدالعزيز (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج38, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مايو
الصفحات: 248 - 267
DOI: 10.21608/mfes.2022.258699
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1333556
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج الدراسية | تحليل المحتوى | مقرر الرياضيات | التعليم الابتدائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
ما وراء المعرفة | الرياضيات | الصف الخامس الابتدائي | Metacognition | Mathematics | Fifth Grade of Primary School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تحليل محتوى كتاب الرياضيات المدرسي للصف الخامس الابتدائي للكشف عن مهارات ما وراء المعرفة الرئيسة والثانوية في مادة الرياضيات، وقد اتبع البحث الحالي المنهج الوصفي التحليلي في الكشف عن نسب مهارات ما وراء المعرفة الرئيسية والثانوية المتضمنة في كتاب الرياضيات للفصلين الأول والثاني، وقد تمثلت عينة البحث من الكتب المدرسية للفصلين الأول والثاني، وقد تم بناء أداة لتحليل محتوى الكتاب المدرسي للكشف عن المهارات الرئيسية والثانوية المتضمنة في محتواه. وأظهرت نتائج تحليل المحتوى أن النسبة المئوية لمهارة التخطيط وما تتضمنه من مهارات فرعية قد بلغت (83.7%)، بينما بلغت نسبة مهارة المراقبة ومهاراتها الفرعية (7.1%)، وبلغت نسبة مهارة التقويم (9.2%)، وقد أوصى البحث إلى أهمية إثراء كتب الرياضيات في المرحلة الابتدائية بمهارات ما وراء المعرفة.

The current research aimed to analyze the content of the mathematics textbook for the fifth grade of primary school to reveal the main and secondary metacognitive skills in mathematics. The research sample consisted of textbooks for the first and second semesters, and a tool was built to analyze the content of the textbook to reveal the main and secondary skills included in its content. The results of content analysis showed that the percentage of planning skill and its sub-skills reached (83.7%), while the percentage of monitoring skill and its sub-skills reached (7.1%), and the percentage of evaluation skill reached (9.2%), and the research recommended the importance of enriching mathematics books. At the primary level with metacognitive skills.
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.