ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي باستخدام...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي باستخدام الكمبيوتر لتنمية مهام نظرية العقل لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الباسل، أميمة محمد السيد عوض (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشورى، فؤاد حامد الموافي (مشرف) , أحمد، ليلى عبدالعظيم المتولي سيد (مشرف)
المجلد/العدد: ع117, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 130 - 162
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1333586
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاضطرابات النمائية | أطفال التوحد | استراتيجيات التعلم | التصورات العقلية | اللعب التخيلي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأطفال ذوي اضطراب التوحد | التدريب باستخدام الكمبيوتر | مهام نظرية العقل | Children with Autism | Computer Training | Theory of Mind Tasks
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فعالية برنامج تدريبي باستخدام الكمبيوتر لتنمية مهام نظرية العقل لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد، وتكونت عينة الدراسة من ‎(٥) أطفال (8 ذكور، 2 إناث)، وتراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (5- 8) سنوات. أما ذكائهم ما بين (90- 95)،‏ وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس جيليام لتشخيص اضطراب التوحد (تعريب/ عادل عبد الله‎، 2006)،‏ استمارة البيانات الأولية للطفل (إعداد/ الباحثة)، مقياس مهام نظرية العقل لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد (إعداد/ الباحثة)، البرنامج التدريبي (إعداد/ الباحثة)، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق بين درجات كل فرد من أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي على مقياس مهام نظرية العقل بعد تطبيق البرنامج التدريبي، كما أوضحت النتائج أنه لا توجد فروق بين درجات كل فرد من أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس مهام نظرية العقل بعد تطبيق البرنامج التدريبي.

The Effectiveness of Training Program using the Computer in Developing Theory of Mind Tasks on Children with Autism Disorder The aim of the current research was to identify Effectiveness of a training Program using a Computer to develop Theory of Mind Tasks for Children with Autism Disorder, The study sample consisted of (5) children (8 males, 2 females), and their ages ranged between (5-8) years. and their IQs (90-95) on the Stanford Benet scale. Tools of the study: Gilliam Scale for diagnosing autism (Arabization / Adel Abdullah, 2006), The form of primary data for the child(by the researcher), the theory of mind tasks scale for children with autism disorder(by the researcher), the training program(by the researcher), The results revealed statistically significant differences between the scores mean ranks experimental group in the pre and post measurements in favor of the post measurement on the theory of mind tasks scale after applying the training program, The results also showed no statistically significant differences between the scores mean ranks of the experimental group in the post and follow up tests on the theory of mind tasks scale after applying the training program.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.