ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام استراتيجية مثلث الاستم...>الوصف

استخدام استراتيجية مثلث الاستماع في تنمية مهارات التلاوة لدى طلاب شعبة اللغة العربية والدراسات الإسلامية بكلية التربية

العنوان المترجم: Using the Listening Triangle Strategy in Developing Recitation Skills Among Students of The Department of Arabic Language and Islamic Studies at The Faculty of Education
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علام، صابر علام عثمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Allam, Saber Allam Osman
المجلد/العدد: مج38, ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أغسطس
الصفحات: 1 - 60
DOI: 10.21608/mfes.2022.269971
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1333632
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الإسلامية | القرآن الكريم | تلاوة القرآن | الأساليب التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مثلث الاستماع | مهارات التلاوة | Listening Triangle | Recitation Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات التلاوة لدى طلاب شعبة اللغة العربية والدراسات الإسلامية بكلية التربية، وقياس أثر استخدام استراتيجية مثلث الاستماع في تنمية مهارات التلاوة لديهم، وتكونت مجموعة البحث من ٣٠ طالبا من طلاب شعبة اللغة العربية والدراسات الإسلامية بكلية التربية، وقد استخدم الباحث الأدوات والمواد التالية: قائمة مهارات التلاوة المناسبة لطلاب شعبة اللغة العربية والدراسات الإسلامية بكلية التربية، وكراسة أنشطة الطالب، ودليل المعلم لتدريس الموضوعات باستخدام الاستراتيجية، وبطاقة ملاحظة مهارات التلاوة، وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة 0.01 بين متوسطي درجات الطلاب مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي للدرجة الكلية لبطاقة ملاحظة مهارات التلاوة لدى طلاب شعبة اللغة العربية والدراسات الإسلامية بكلية التربية وذلك لصالح القياس البعدي.

The aim of the current research is to develop the recitation skills for the students at Arabic Language and Islamic Studies divisiob in faculty of Education, as well as to measure the effect of using the listening triangle strategy in developing their recitation skills. The research group consisted of 30 students enrolled in the Division of Arabic Language and Islamic Studies at the faculty of Education. The following tools and materials have been used by the researcher: a list of appropriate recitation skills for students of the Arabic Language and Islamic Studies Division at the College of Education; a student activity booklet, a teacher's guide for teaching subjects using strategy, and a note card for recitation skills. In the pre and post applications, the total score of the observation card for the recitation skills for the students of the Division of Arabic Language and Islamic Studies at the College of Education, has come in favor of the post one.
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.