ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مدارس التعليم الأساسي في ت...>الوصف

دور مدارس التعليم الأساسي في تنمية وعي التلاميذ بتداعيات شبكات التواصل الاجتماعي

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، حنان محسن إسماعيل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: معوض، صلاح الدين إبراهيم (مشرف), المهدي، مجدي صلاح طه (مشرف)
المجلد/العدد: ع117, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 464 - 484
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1333681
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | التربية التكنولوجية | الشبكات الاجتماعية | المرشد الطلابي | التبادل الثقافي | المهارات الحياتية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعتبر وسائل التواصل الاجتماعي من أهم الوسائط لتبادل المعلومات الثقافية، فلقد أحدثت تكنولوجيا الويب والشبكات الاجتماعية المرتبطة بها تأثيرات هائلة في الحياة اليومية؛ لذلك جاء البحث الحالي في محاولة التعرف على دور مدارس التعليم الأساسي في تنمية وعي التلاميذ بتداعيات شبكات التواصل الاجتماعي. معتمدًا في ذلك على المنهج الوصفي. وعرض (مفهوم، أهمية، أهداف، خصائص، أنواع، نماذج) شبكات التواصل الاجتماعي. كما أوضح كيفية تعامل التلاميذ مع شبكات التواصل الاجتماعي، ودور (المدرسة، المعلم، المناهج) في توعية التلاميذ بتداعيات شبكات التواصل الاجتماعي ومعوقات تفعيلها. مختتمًا بالإشارة إلى متطلبات تفعيل دور شبكات التواصل الاجتماعي عبر ضرورة اهتمام المرشد الطلابي بتنظيم محاضرات تثقيفية حول وسائل التواصل الاجتماعي وتأثيرها وكيفية الاستفادة منها من خلال التربية التكنولوجية وإكساب الأفراد المهارات والمعارف والخبرات للازمة لاستخدام التكنولوجيا الحديثة استخدامًا نافعًا لتلبية الاحتياجات التي لا تتعارض مع القيم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.