ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية التدريب القائم على الأل...>الوصف

فعالية التدريب القائم على الألعاب ذات القواعد لتنمية الذاكرة العاملة والقدرات النفس حركية لدى الأطفال ذوى نقص الانتباه المصحوب بفرط النشاط

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Training on Games with Rules and for Developing Working Memory and Psychomotor Abilities among Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشحات، عادل نادر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Shahat, Adel Nader
المجلد/العدد: مج32, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 333 - 371
ISSN: 1110-3922
رقم MD: 1333699
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاضطرابات النفسية | القدرات النفس حركية | الذاكرة العاملة | البرامج التدريبية | مرحلة الطفولة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريب | الألعاب ذات القواعد | الذاكرة العاملة | القدرات النفس حركية | الأطفال ذوي نقص الانتباه المصحوب بفرط النشاط | Training-Games with Rules | Working Memory | Psychomotor Abilities | Deviator Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية التدريب باستخدام الألعاب ذات القواعد لتنمية الذاكرة العاملة والقدرات النفس حركية لدى الأطفال ذوى نقص الانتباه المصحوب بفرط النشاط ADHD، التعرف على طبيعة استخدام كل من الألعاب ذات القواعد في تنمية الذاكرة العاملة والقدرات النفس حركية لدى هؤلاء الأطفال، الكشف عن طبيعة ومقدار الذاكرة العاملة والقدرات النفس حركية لديهم،. وتكونت عينة الدراسة الحالية من خلال دراسة الحالة والتشخيص الطبي من قبل الأطباء النفسيين بمستشفيي العباسية للصحة النفسية وحدة الأطفال بالقاهرة. حيث تكونت عينة" الدراسة من (١٥) من الأطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه المصحوب بفرط النشاط فقط نظراً لصعوبة الحصول على العينة و(١٥) من الأطفال العاديين الذين تتراوح أعمارهم ما بين (6: 10) سنوات وهم العينة المكافئة للعينة المرضية. واستخدمت الأدوات والمقاييس السيكومترية (برنامج تدريبي قائم على الألعاب ذات القواعد باستخدام الكمبيوتر، برنامج تدريبي قائم على التعلم بالأقران، مقياس الدافعية، مقياس السلوك الاجتماعي الإيجابي وكلها من إعداد الباحث، وتوصلت نتائج الدراسة إلى فعالية كل من البرنامج التدريبي القائم على الألعاب ذات القواعد في الذاكرة العاملة والقدرات النفس حركية لدى الأطفال ذوى نقص الانتباه المصحوب بفرط الحركة واستمرار فعاليتهما بعد فترة المتابعة، ولكن عدم وجود فروق دالة بين أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة في مقياس الذكاء وبعض الأبعاد الفرعية لمقياس القدرات النفس حركية ولكن وجدت فروق دالة بينهما في القياس البعدي لمقياس القدرات النفس حركية كدرجة كلية.

Study purposed to definite the effectiveness of training by using games with rules for developing working memory and psychomotor abilities amon children with attention deficit hyperactivity disorder (adhd) study the differences between a sample of children with attention deficit accompanied by hyperactivity and ordinary in the working memory and psychomotor abilities using descriptive comparative. The sample consisted of 15 children with attention deficit hyperactivity disorder (adhd) only because it was difficult to obtain the sample and 15 children between the ages of 6 and 10 who were the equivalent of the disease sample).Researcher used psychometric tools and scales (training program based on games with rules using computer, The Stanford-Binet Scale of Intelligence Working Memory Test, Fifth Image Arabization and Legalization of Prof. Mahmoud Abu-Nile 2011 and-rapid neural tripometer (Prepared :M.Motti,H. Sterling,N Spalding, Mostafa Mohamed translation and codification),. Results of Study reached to there was effectiveness of training program based on games with rules for developing working memory and Psycho motor abilities among children deviated in Children with Attention deficit Hyperactivity Disorder, and continuity these effectiveness after follow-up, also There are differences between children with ADHD and normal in psychological in non- verbal working memory and psychomotor ability and there aren`t differences between children with ADHD and normal in verbal working memory and working memory as a whole.
ISSN: 1110-3922

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.