ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح قائم على الأنشطة...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

برنامج مقترح قائم على الأنشطة اليدوية والعقلية لتنمية المهارات الحياتية لدى طفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Program Based on Manual and Mental Activities to Improve Life Skills of Kindergarten Child
المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: أحمد، يمنى سمير عبدالوهاب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Youmna Samir Abdul Waha
المجلد/العدد: ع252
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 183 - 232
رقم MD: 1333805
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأشغال اليدوية | المهارات الاجتماعية | رياض الأطفال | الأنشطة العقلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنشطة اليدوية والعقلية | المهارات الحياتية | طفل الروضة | Manual and Mental Activities | Life Skills | Kindergarten Child
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

57

حفظ في:
المستخلص: يعد الاهتمام بالأطفال وتطوير مهاراتهم الاجتماعية وإكسابهم المهارات الحياتية من الأمور المهمة التي يجب أن تقوم بها الروضة، ولذلك أجرى هذا البحث الذي تمثلت مشكلته في وجود قصور في امتلاك أطفال الروضة لبعض المهارات الحياتية اللازمة لهم، وبالتالي حاجتهم إلى اكتسابها، بما يمكنهم من التعامل والتفاعل مع المواقف الحياتية التي تواجههم داخل الروضة وخارجها بكفاءة واقتدار. وللتصدي لهذه المشكلة قامت الباحثة ببناء برنامج قائم على الأنشطة اليدوية والعقلية طبقته على عدد (٢٦) ست وعشرين طفلا وطفلة لتنمية سبع وعشرة مهارة حياتية لازمة لهم، وقد استغرق تطبيق البرنامج ستا وسبعين ساعة لمدة ٣٨ يوما، اشتمل على أحد عشر نشاطا تنوعت فيما بينها بين الأنشطة العقلية واليدوية، ومن خلال اختبار المهارات الحياتية اللازمة لأطفال الروضة (من إعداد الباحث) توصلت الباحثة إلى مجموعة من النتائج، من أهمها أن البرنامج القائم على الأنشطة اليدوية والعقلية الذي قامت بإعداده أثبت فاعلية في تنمية هذه المهارات. وعليه أوصت الباحثة باستخدام هذا البرنامج في رياض الأطفال وتدريب المعلمات على استخدامه.

Caring for children and developing their social skills and giving them life skills is an important thing to do for kindergarten. Therefore, the researcher conducted this research, whose problem was that there is a lack of possession of some of the life skills needed for them to acquire. These skills will help kindergarten child to deal and interact with the life situations they face inside and outside kindergarten efficiently. To address this problem, the researcher built a program based on manual and mental activities that applied to the number of (26) twenty-six children to develop seventeen life skills needed for them. The program took seventy-six hours for 38 day. It included eleven activities that varied between mental and manual activities. The researcher has reached a range of results through testing the life skills needed for kindergarten child such as: the effectiveness of the program based on manual and mental activities prepared by the researcher in developing life skills. Hence, the researcher recommended using this program in kindergartens and training teachers to use it.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.