فاعلية استراتيجية الفصل المقلوب في تنمية التحصيل الدراسي والدافعية للتعلم في مقرر منهج رياض الأطفال لدى الطالبات تخصص رياض الأطفال بكلية التربية جامعة الكويت
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | حبيب، كوثر محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | .Habeeb, Kawthar M |
| المجلد/العدد: | ع119, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 608 - 646 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1334420 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الفصل المقلوب | الدافعية للتعلم | منهج رياض الأطفال | Flipped Classroom | Motivation to Learn | Kindergarten Curriculum
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04427nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2091630 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 344489 |a حبيب، كوثر محمد |e مؤلف |g .Habeeb, Kawthar M | ||
| 245 | |a فاعلية استراتيجية الفصل المقلوب في تنمية التحصيل الدراسي والدافعية للتعلم في مقرر منهج رياض الأطفال لدى الطالبات تخصص رياض الأطفال بكلية التربية جامعة الكويت | ||
| 260 | |b جامعة المنصورة - كلية التربية |c 2022 |g يوليو | ||
| 300 | |a 608 - 646 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى الوقوف على فاعلية استراتيجية الفصل المقلوب في تنمية مستوى التحصيل الدراسي والدافعية للتعلم في مقرر منهج رياض الأطفال لدى طالبات تخصص رياض الأطفال بكلية التربية بجامعة الكويت. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي لأجل بناء الإطار الفكري المتعلق باستراتيجية الفصل المقلوب، وبناء الأدوات اللازمة للدراسة. كما استخدمت المنهج شبه التجريبي للوقوف على فاعلية الاستراتيجية في تنميه التحصيل والدافعية للتعلم. وقد قامت الباحثة بإعداد أدوات بحث تضمنت اختبار تحصيلي معرفي قبلي وبعدي، ومقياس دافعيه التعلم، وتم التطبيق على عينة حجمها (32) طالبة من طالبات المستوى الثالث تخصص رياض الأطفال بالكلية من المسجلات في المقرر. وكشفت النتائج عن فاعلية استخدام استراتيجية الفصل المقلوب في التحصيل الدراسي وتنمية الدافعية للتعلم في مقرر منهج رياض الأطفال؛ حيث تبين وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الطالبات في القياسين القبلي والبعدي للتحصيل الدراسي، وكذلك في مستوى الدافعية لتعلم المقرر لصالح متوسط درجات القياس البعدي. |b The study aimed to determine the effectiveness of the flipped classroom strategy in developing the level of academic achievement and motivation to learn in the curriculum course in kindergarten for female students majoring in kindergarten at the College of Education at Kuwait University. The study used the descriptive approach to build the intellectual framework related to the flipped classroom strategy and the necessary tools for the study. It also used the quasiexperimental method to determine the strategy's effectiveness in developing achievement and motivation to learn. The researcher prepared research tools that included a cognitive achievement test before and after and a learning motivation scale. They were applied to a sample size of (32) female students from the third level, specializing in kindergarten in the college, from those enrolled in the course. The results revealed the effectiveness of using the flipped classroom strategy in academic achievement and developing the motivation to learn in the curriculum course in kindergarten. The study found statistically significant differences between the mean scores of the students in the pre and post-measurements of academic achievement. As well as a difference in motivation levels to learn the course in favor of the average post-measurement scores. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a تكنولوجيا التعليم |a الصف المقلوب |a رياض الأطفال |a التحصيل الدراسي | ||
| 692 | |a الفصل المقلوب |a الدافعية للتعلم |a منهج رياض الأطفال |b Flipped Classroom |b Motivation to Learn |b Kindergarten Curriculum | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 020 |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ |l 001 |m ع119, ج1 |o 0089 |s مجلة كلية التربية بالمنصورة |v 119 |x 1110-9777 | ||
| 856 | |u 0089-119-001-020.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1334420 |d 1334420 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح في فن الكاريكاتير باستخدام النظرية التوسعية و أثره على التحصيل المعرفي و تنمية بعض مهارات رسوم القصة المصورة و الاتجاه نحو التربية الفنية لدى طالبات شعبة تربية الطفل بكلية التربية
بواسطة: أحمد، نهلة محمد فاروق منشور: (2011) -
فاعلية برنامج مقترح في التربية الموسيقية قائم على التعلم الذاتي في التحصيل المعرفي و تنمية بعض المهارات الموسيقية و التذوق الموسيقي لدى طالبات شعبة رياض الأطفال بكلية التربية بسوهاج
بواسطة: طلب، نجلاء عبدالغفار محمد منشور: (2010) -
فاعلية تدريس وحدة باستخدام استراتيجية الاستقصاء الموجه في تنمية حب الاستطلاع لدى أطفال الروضة
بواسطة: العتيبي، مي بنت عمر بن غايب منشور: (2024) -
فاعلية برنامج باستخدام التمثيلات الرياضية في تنمية مهارات الحس العددي لدى أطفال الصف الثاني الابتدائي
بواسطة: العبدالواحد، منيره عبدالرزاق منشور: (2023) -
فاعلية استراتيجية التعلم المقلوب عبر نظام "Blackboard" لتنمية المهارات الفنية اللازمة للطالبات المعلمات بكلية التربية تخصص رياض الأطفال بجامعة الملك خالد وقياس اتجاهاتهم نحو مقرر تنمية المهارات الفنية
بواسطة: طه، إيمان رفعت محمد منشور: (2018)
