| LEADER |
04838nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2091752 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jsbsh.2022.148209.2170
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سيد، مصطفى محمد بدر الدين
|g Syed, Mustafa Mohamed Badr El Din
|e مؤلف
|9 187414
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of Using the Reciprocal Learning Method on The Skill Level of Some of The Skills of The Physical Education Lesson
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام أسلوب التعلم التبادلي على المستوى المهاري لبعض مهارات درس التربية الرياضية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
|c 2022
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 614 - 639
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على تأثير استخدام أسلوب التدريس التبادلي على تعلم بعض مهارات كرة القدم للمرحلة الإعدادية، يعد هذا البحث محاولة لاستخدام أسلوب جديد في تدريس مهارات كرة القدم وهو الأسلوب التبادلي الذي يعتمد على ممارسة المهمة مع توفير التغذية الراجعة السريعة. شملت إجراءات البحث استخدم الباحث المنهج التجريبي لمناسبته لطبيعة الدراسة واختيار عينة البحث تلاميذ الصف الثاني الإعدادي وعددهم (٦٠) تلميذ بالصف الثاني الإعدادي بمدرسة الأوائل بمحافظة بني سويف إدارة بني سويف التعليمية وسوف يتم اختيارهم بالطريقة العشوائية الممثلين لمجتمع البحث مقسمين إلى ثلاث مجموعات أحدهما ضابطه قوامها (20) ومجموعتين تجريبية قوامها (٤٠) عدد (٢٠) تلميذ لكل مجموعه. وكان من أهم الاستنتاجات وجود فروق بين المجموعة التجريبية التي تستخدم أسلوب التعلم التبادلي والمجموعة الضابطة في المستوى المهاري لصالح المجموعة التجريبية، البرنامج المقترح باستخدام أسلوب التعلم التبادلي له تأثير إيجابي وفعال في تحسن المستوى المهاري للمجموعة التجريبية. وكان من أهم التوصيات استخدام أسلوب التعلم التبادلي في تعليم الأنشطة الرياضية، عقد دورات ثقل لمعلمين التربية الرياضية في استخدام أسلوب التعلم التبادلي.
|b The study aimed to identify the effect of using the reciprocal teaching method on learning some football skills for the preparatory stage. The research procedures included the researcher used the experimental method for its relevance to the nature of the study and the selection of the research sample for the second year middle school students, who numbered (60) students in the second year of middle school at Al-Awael School in Beni Suef Governorate, Beni Suef Educational Administration. (20) and two experimental groups of (40) (20) students for each group. One of the most important conclusions was that there were differences between the experimental group that used the reciprocal learning method and the control group in the skill level in favor of the experimental group. The proposed program using the reciprocal learning method has a positive and effective effect in improving the skill level of the experimental group. One of the most important recommendations was to use the reciprocal learning method in teaching sports activities, holding weight classes for physical education teachers in the use of the reciprocal learning method.
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجيات التعليم
|a التربية الرياضية
|a الأسلوب التبادلي
|
| 700 |
|
|
|a محمد، طه أحمد أبو سريع
|g Mohamed, Taha Ahmed Abu Saree
|e م. مشارك
|9 656999
|
| 700 |
|
|
|a خليفة، محمود رمضان صلاح
|q Khalifah, Mahmoud Ramadan Salah
|e م. مشارك
|9 707928
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|4 التربية والتعليم
|6 Sport Sciences
|6 Education & Educational Research
|c 024
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ wa ʿulūm Al-Rīyāḍah - Ǧāmiʿāẗ Hilwān
|l 003
|m ع96, ج3
|o 0495
|s المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
|t Scientific Journal of Physical Education and Sports Sciences
|v 096
|x 2682-1966
|
| 856 |
|
|
|u 0495-096-003-024.pdf
|n https://jsbsh.journals.ekb.eg/article_259031.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1334567
|d 1334567
|
