ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة التزام طلاب الدراسات العل...>الوصف

درجة التزام طلاب الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة الملك خالد بمعايير التميز البحثي في رسائلهم العلمية من وجهة نظر أعضاء التدريس

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Commitment of Postgraduate Students in the Faculty of Education at King Khalid University to Standards of Research Excellence in their Dissertations from the Faculty Members' Viewpoints
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الغفيري، أحمد بن علي بن يوسف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Gofairy, Ahmed bin Ali bin Yousef
المجلد/العدد: مج29, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 50 - 93
DOI: 10.21608/ssj.2021.286773
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1334672
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البحث العلمي | التميز البحثي | أعضاء هيئة التدريس | طلبة الدراسات العليا
كلمات المؤلف المفتاحية:
معايير التميز البحثي | طلاب الدراسات العليا | الرسائل العلمية | كلية التربية | جامعة الملك خالد | Postgraduate Students | Standards of Research Excellence | Faculty of Education at K.K.U | Theses or Dissertations
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى: تعرف معايير التميز البحثي التي ينبغي الالتزام بها في الرسائل العلمية بكليات التربية، واستقراء وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك خالد نحو التزام طلاب الدراسات العليا بهذه المعايير في رسائلهم العلمية، والكشف عن الفروق الإحصائية بين استجابات أعضاء هيئة التدريس نحو درجة التزام هؤلاء الطلاب بتلك المعايير حسب متغيرات: الجنس، الجنسية، الدرجة العلمية، التخصص، الرسائل العلمية التي تم الإشراف عليها أو مناقشتها. واعتمدت هذه الدراسة الوصفية المسحية على استبانة مكونة من (٦١) معيارا للتميز البحثي، تم تطبيقها على (٨٣) عضو هيئة تدريس؛ أي بنسبة (50.61%) من المجتمع الأصلي. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة التزام طلاب الدراسات العليا بمعايير التميز البحثي في رسائلهم العلمية تتراوح بين "الضعيفة" و"المتوسطة"، كما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الملك خالد على إجمالي الاستبانة وحسب متغيرات الدراسة. وقد قدمت الدراسة بعض الآليات لتعزيز التزام طلاب الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة الملك خالد بمعايير التميز البحثي في رسائلهم العلمية.

This study aimed to: defining the criteria for research excellence that should be adhered to in the dissertations in the Faculties of Education, extrapolating the viewpoint of the faculty members at King Khalid University towards the commitment of postgraduate students to these standards in their dissertations, and revealing the statistical differences between the responses of the faculty members towards the degree of commitment of students to these standards according to variables of: sex, nationality, academic degree, specialization, dissertations that have been supervised or discussed. This descriptive survey study was based on a questionnaire consisting of (61) standards for research excellence, which was applied to (83) faculty members; i.e., 50.61% of the original community. The results of the study showed that the degree of postgraduate students’ commitment to standards of research excellence in their dissertations ranged from weak to average, and there were no statistically significant differences between the responses of faculty members at King Khalid University on the total questionnaire and according to the study variables. The study provided some procedures to enhance the commitment of postgraduate students in the Faculty of Education at King Khalid University to standards of research excellence in their scientific dissertations.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.