ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تنمية معلمات رياض الأطفال في م...>الوصف

تنمية معلمات رياض الأطفال في مصر مهنيا على ضوء المهارات الناعمة

العنوان المترجم: Professional Development of Kindergarten Female Teachers in Egypt in Light of Soft Skills
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسان، هند قطب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جوهر، يوسف عبدالمعطي مصطفى (م. مشارك), الطاهر، رشيدة السيد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع16, ج9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1139 - 1168
DOI: 10.21608/jfust.2022.262218
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1334756
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلمو رياض الأطفال | المهارات الشخصية | التنمية المهنية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمية المهنية | المهارات الناعمة | Professional Development | Soft Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

83

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تعرف الأسس النظرية للتنمية المهنية لمعلمات رياض الأطفال من خلال عرض المفهوم والأهمية وأهداف التنمية المهنية للمعلمات وأساليب تحقيقها وخصائص هذه التنمية ومجالاتها، تعرف الإطار الفكري للمهارات الناعمة في مجال التعليم من خلال المفهوم وأهمية المهارات الناعمة في العصر الحالي وأساليب اكتسابها ثم عرض لمجموعة المهارات الناعمة من خلال تحليل واقع التنمية المهنية لمعلمات رياض الأطفال علي ضوء ثلاث منها وهم إدارة الوقت والمهارة الرقمية ومهارة العمل في فريق، واستخدم البحث المنهج الوصفي، وتوصل لبعض النتائج منها ضرورة وأهمية التنمية المهنية لمعلمات رياض الأطفال، وجود بعض المعوقات التي تواجهها معلمات رياض الأطفال منها الأمية الرقمية، سوء التخطيط للبرامج التدريبية وندرة التدريبات المتعلقة بحل المشكلات ووضع الخطط البديلة، قلة استخدام التكنولوجيا الحديثة، نقص الإمكانيات وضيق الوقت، وجود مبررات تستدعي تنمية المهارات الناعمة لمعلمات رياض الأطفال من بينها التوجه نحو التحول الرقمي وما تسعي إليه رؤية مصر 2030 بالإضافة إلى تطبيق المنهج الجديد.

The aim of the current research is to know the theoretical foundations for the professional development of kindergarten teachers by presenting the concept, importance, objectives of professional development for teachers, methods of achieving them, and the characteristics and fields of this development. Soft skills by analyzing the reality of professional development for kindergarten teachers in the light of three of them: time management, digital skill and teamwork skill. The research used the descriptive approach. And he reached some results, The necessity and importance of professional development for kindergarten teachers, the presence of some obstacles faced by kindergarten teachers, including digital illiteracy, poor planning of training programs and the scarcity of exercises related to solving problems and developing alternative plans, lack of use of modern technology, lack of capabilities and lack of time, the presence of justifications that require the development of soft skills For kindergarten teachers, including the trend towards digital transformation and what Egypt Vision 2030 seeks, in addition to implementing the new curriculum.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.