| LEADER |
04760nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2091979 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jfust.2022.266343
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a خليفة، وليد السيد أحمد محمد
|g Khalifa, Walled Elsayed
|e مؤلف
|9 440869
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج تدريبي قائم على تقرير المصير في تحسين الاندماج الأكاديمي لدى التلاميذ ضعاف السمع زارعي القوقعة الإلكترونية
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of a Training Programme Based on Selfdeter-mination in Enhancing Academic Engagement among Hearing-Impaired Pupils with Cochlear Implants
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2022
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 218 - 262
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى الكشف عن فعالية برنامج تدريبي قائم على تقرير المصير في تحسين الاندماج الأكاديمي لدى التلاميذ ضعاف السمع زارعي القوقعة الإلكترونية بمدرستي السواني والشهيد الرويني الابتدائية بمحافظة مطروح، تكونت عينة البحث من (5) تلاميذ ضعاف السمع زارعي القوقعة الإلكترونية بالصف الرابع الابتدائي الذين تراوحت درجة سمعهم ما بين (30-32) ديسيبل كمجموعة تجريبية، وتم تطبيق الأدوات التالية (مقياس الاندماج الأكاديمي (إعداد الباحثين)- البرنامج التدريبي القائم على تقرير المصير (إعداد الباحثين)، تم تدريب التلاميذ على (20) جلسة لمدة استغرقت (١٠) أسابيع بمعدل جلستان أسبوعيا، استخدم الباحثان المنهج التجريبي وتم استخدام اختبار ويلكوكسون Wilcoxon، وتوصل البحث إلى أهم النتائج التالية: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في أبعاد الاندماج الأكاديمي والدرجة الكلية في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في أبعاد الاندماج الأكاديمي والدرجة الكلية في القياسين البعدي والتتبعي.
|b The research aimed to reveal effectiveness of a training programme based on self-determination in enhancing academic Engagement of hearing-impaired pupils with cochlear implants at Al-Sawani and Al-Shahid Al-Ruwaini Primary Schools in Matrouh Governorate. As an experimental group, their hearing ranged from (30 to 32) decibels. The research tools included academic Engagement scale and training programme based on self-determination. The pupils were trained for a total of (20) sessions over the course of ten weeks, at a weekly rate of two sessions. Data were analyzed through an experimental design using a Wilcoxon test. The findings revealed statistically significant differences in the experimental group's mean in the total score of academic Engagement as well as all of its dimensions in pre- and post-measurements in favour of the post-measurement. The results showed no statistically significant differences in the experimental group's mean in the total score of academic Engagement as well as all of its dimensions in post- and follow-up measurements.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a البرامج التدريبية
|a تقرير المصير
|a الاندماج الأكاديمي
|a الطلبة ضعاف السمع
|
| 692 |
|
|
|a تقرير المصير
|a الاندماج الأكاديمي
|a ضعاف السمع زارعي القوقعة الإلكترونية
|b Self-Determination
|b Academic Engagement
|b Hearing-Impaired Pupils with Cochlear Implants
|
| 700 |
|
|
|a أبو زيد، لبنى شعبان أحمد
|g Abo Zed, Lobna Shaban Ahmad
|e م. مشارك
|9 431813
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 003
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 007
|m ع16, ج7
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 016
|x 2682-4523
|
| 856 |
|
|
|u 0649-016-007-003.pdf
|n https://jfust.journals.ekb.eg/article_266343.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1334826
|d 1334826
|
