ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







استخدام مواقع التواصل الاجتماعي كمنبئ بأزمة الهوية والعزلة الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الثانوية في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: Using of Social Networking Sites as Predictor of Identity Crisis and Social Isolation among High School Students in Light of some Variables
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: صغير، عبلة محمد الجابر مرتضي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saghir, Abla Mohammed Elgaber Mortada
المجلد/العدد: ع195, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 429 - 471
DOI: 10.21608/JSREP.2022.270000
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1334829
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
مواقع التواصل الاجتماعي | العزلة الاجتماعية | أزمة الهوية | Social Networking Sites | Identity Crisis | Social Isolation
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

86

حفظ في:
LEADER 04301nam a22002417a 4500
001 2091974
024 |3 10.21608/JSREP.2022.270000 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a صغير، عبلة محمد الجابر مرتضي  |g Saghir, Abla Mohammed Elgaber Mortada  |e مؤلف  |9 546419 
245 |a استخدام مواقع التواصل الاجتماعي كمنبئ بأزمة الهوية والعزلة الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الثانوية في ضوء بعض المتغيرات 
246 |a Using of Social Networking Sites as Predictor of Identity Crisis and Social Isolation among High School Students in Light of some Variables 
260 |b جامعة الأزهر - كلية التربية  |c 2022  |g يوليو 
300 |a 429 - 471 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين مدة استخدام مواقع التواصل الاجتماعي وأزمة الهوية والعزلة الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الثانوية في المجتمعين المصري والسعودي، تم إجراء الدراسة على (498) طالبا وطالبة بالمرحلة الثانوية منهم (295) من المجتمع المصري، (203) من المجتمع السعودي، واستخدمت الباحثة مقياس رتب الهوية، ومقياس العزلة الاجتماعية وتوصلت النتائج إلى:- وجود علاقة طردية بين مدة استخدام مواقع التواصل وكل من العزلة الاجتماعية، وانغلاق الهوية، وتشتت الهوية، وعلاقة عكسية مع إنجاز الهوية، ولا توجد علاقة دالة مع الدرجة الكلية لتعليق الهوية في المجتمعين المصري والسعودي.- أن مدة استخدام مواقع التواصل الاجتماعي تتنبأ بالعزلة الاجتماعية، وانغلاق الهوية، وتشتت الهوية في المجتمعين المصري والسعودي.- وجود فروق في كل من العزلة الاجتماعية وأبعاد أزمة الهوية وفقا للجنسية، ووفقا لمواقع التواصل المستخدمة، ولم تظهر فروق دالة وفقاً للنوع.  |b Current study aims to reveal the relationship between the Duration of use of social networking sites, the identity crisis and social isolation in the Egyptian and Saudi societies. The sample consisted of (498) secondary school students, including (295) from Egyptian society and (203) from Saudi society. The researcher used identity rank scale, and used social isolation scale. The results were found:- There is a positive correlation between the Duration of use of the social networking sites, and social isolation, identity closure and diffusion, and there is negative correlation between it and identity achievement. There is no significant correlation between it and the overall degree of identity moratorium in both Egyptian and Saudi societies.- The Duration of use of the social networking sites predicts social isolation, identity closure and identity diffusion in both the Egyptian and Saudi societies. -There are differences in social isolation and identity crisis dimensions according to nationality and the used social networking sites. And there are no significant differences according to gender. 
653 |a شبكات التواصل الاجتماعي  |a المشكلات النفسية  |a علم النفس الاجتماعي  |a الهوية الشخصية  |a طلبة المرحلة الثانوية 
692 |a مواقع التواصل الاجتماعي  |a العزلة الاجتماعية  |a أزمة الهوية  |b Social Networking Sites  |b Identity Crisis  |b Social Isolation 
773 |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |4 التربية والتعليم  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |6 Education & Educational Research  |c 008  |f (Al-)Tarbiyyaẗ  |l 004  |m ع195, ج4  |o 0790  |s مجلة التربية  |t Journal of Education  |v 195  |x 1110-323X 
856 |u 0790-195-004-008.pdf  |n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_270000.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1334829  |d 1334829