ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اضطراب اللجلجة وعلاقته بالثقة...>الوصف

اضطراب اللجلجة وعلاقته بالثقة بالنفس لدى مضطربي الكلام طبقا لمتغيرات النوع والصف الدراسي

العنوان المترجم: Palilalia Disorder and Its Relationship to Self-Confidence Among Students with Speech Disorder According to Gender and Academic Grade Variables
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: طعه، نوران أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الرمادي، نور أحمد محمد أبو بكر (م. مشارك) , هليل، محمد حسنين (م. مشارك) , الشيخ، محمد عبدالعال أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع16, ج10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 265 - 297
DOI: 10.21608/jfust.2022.262745
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1334886
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | التفاعلات الاجتماعية | اضطرابات الكلام | الصحة النفسية | العلاج السلوكي
كلمات المؤلف المفتاحية:
اضطراب اللجلجة | الثقة بالنفس | Stuttering Disorder | Self-Confidence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

52

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى بيان طبيعة العلاقة بين اضطراب الكلام (اللجلجة) والثقة بالنفس لدى أطفال المرحلة الأولى من التعليم الأساسي المضطربين لغويا، ولتحقيق هدف البحث تم استخدام المنهج الوصفي لمناسبة لطبيعة البحث، وتكونت عينة البحث من (15) طفلا من مركز كلمات ومركز رؤية بالفيوم تم اختيارهم بناء على الاختبارات التي يجريها المركز، تتراوح أعمارهم جميعا بين (6-9) سنوات طفلا ومقيدين بمرحلة التعليم الأساسي ووصل العدد النهائي لعينة البحث (11) طفلا وذلك بعد استبعاد (4) أطفال لم ينتظموا في حضور جلسات تطبيق المقاييس المستخدم في البحث إلى نهايته، كما شملت عينة البحث أيضا (106) طفلا من العاديين في الفئة العمرية من (6-9) سنوات تم استخدامهم في حساب صدق وثبات مقياس الثقة بالنفس، وتوصلت نتائج الدراسة أن معامل الارتباط بين اضطراب اللجلجة والثقة بالنفس غير دال إحصائيا عند مستوى (0.05)، كما تبين أيضا أن العلاقة بين اضطراب الكلام (اللجلجة) والثقة بالنفس موجبه ولم تكن داله إلا أنها تبين أن زيادة الثقة بالنفس لدى الأطفال تقلل إلى حد كبير اضطرابات اللجلجة، وتوصلت نتائج الدراسة أيضا إلى أن الطفل يعانى من إطالة في الكلام وتكرار الكلمات والجمل وعدم وضوح مخارج الألفاظ للتعبير عن احتياجاته، وتوصى الباحثة إخصائي اضطرابات الكلام، الاهتمام بتنمية الجوانب الوظيفية لدى الأطفال ذوى اضطرابات الكلام بنفس قدر اهتمامنا بتنمية الجوانب العضوية.

The aim of the research is to clarify the nature of the relationship between speech disorder (slur) and self-confidence among the linguistically disturbed children of the first stage of basic education. Their selection is based on the tests conducted by the center. All children range in age between (6-9) years and are enrolled in the basic education stage. The final number of the research sample reached (11) children after excluding (4) children who did not attend the sessions of applying the standards used in the research to Its end, in addition to (106) normal children in the age group of (6-9) years who were used in calculating the validity and reliability of the self-confidence scale. ), and it was also found that the relationship between speech disorder (slur) and self-confidence is positive, and if not significant, it shows that increasing self-confidence in children greatly reduces slurring disorders, and the results of the study also concluded that the child suffers from prolongation of speech. The repetition of words and sentences, and the lack of clarity of word exits to express his needs. The researcher recommends the speech disorders specialist, to pay attention to the development of functional aspects of children with speech disorders as much as we are interested in developing the organic aspects.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.