ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بيئة تعلم إلكترونية قائمة على...>الوصف

بيئة تعلم إلكترونية قائمة على نمطين للتعلم المقلوب "أقران / تقليدي" وأثرها في تنمية مهارات تصميم وإنتاج الباترونات بالكمبيوتر والتقبل التكنولوجي لدى طالبات الاقتصاد المنزلي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of an Electronic Learning Environment Based on the Two Styles of Flipped Learning (Peer Learning - Traditional) in Acquiring the Skills of Designing and Producing Patterns on the Computer and Technological Acceptance of Home Economics Students
المصدر: تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
الناشر: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
المؤلف الرئيسي: علي، محمد يوسف أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Mohamed Youssef Ahmed
مؤلفين آخرين: إبراهيم، تفاحة موسي عبدالحميد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع38
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 173 - 258
DOI: 10.21608/TESSJ.2019.276119
ISSN: 2636-3364
رقم MD: 1335041
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | التعليم الإلكتروني | مهارات التصميم | تصميم الباترونات | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة تعلم إلكترونية | التعلم المقلوب | إنتاج الباترونات بالكمبيوتر | التقبل التكنولوجي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس أثر استخدام بيئة تعلم إلكترونية قائمة على نمطين للتعلم المقلوب (أقران/ تقليدي) في تنمية مهارات الطالبات للجانب المعرفي والأدائي لمهارات تصميم وإنتاج الباترون باستخدام برنامج Pattern Maker 7 من خلال منصة إدمودو التعليمية ومستوى التقبل التكنولوجي لديهن، اتبع البحث الحالي المنهجين الوصفي والتجريبي، وتوصل إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التطبيق القبلي والبعدي لطالبات المجموعتين التجريبيتين في الاختبار المعرفي وبطاقة ملاحظة الأداء المهاري لمهارات تصميم الباترونات بالكمبيوتر لصالح التطبيق البعدي وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التطبيق البعدي لطالبات المجموعتين التجريبيتين في بطاقة الملاحظة لصالح المجموعة التجريبية الأولى بنمط التعلم المقلوب (أقران)، كما توصل البحث لارتفاع معدل التقبل التكنولوجي لدى طالبات المجموعتين التجريبيتين.

The aim of the research is to measure the effectiveness of flipped learning in providing students with the knowledge and skill side of pattern design skills using Pattern Maker 7 program through the Edmodo educational platform. The research problem can be formulated in the following main question: What is the effect of the flipped learning style on developing pattern design skills for female students of the Department of Home Economics? The research followed the descriptive and experimental approaches. It also found that there were statistically significant differences between the mean scores of the pre and post application for the students of the two experimental groups in the cognitive test and the observation card for the skill performance of computer design skills for patterns in favor of the post application, as well as the presence of statistically significant differences between the mean scores of the post application for the students of the two experimental groups in the observation card in favor of the group. The first experimental, and the research also found a high rate of technological acceptance among the students of the two experimental groups
ISSN: 2636-3364

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.