| LEADER |
04304nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2092389 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ssj.2021.196268
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حسب النبي، أحمد محمد نبوي
|g Hasbulnabi, Ahmed Mohammed Nabawi
|e مؤلف
|9 209820
|
| 245 |
|
|
|a ربط التعليم الثانوي الفني الزراعي بسوق العمل في مصر:
|b دراسة مقارنة في ضوء خبرات ألمانيا وهولندا
|
| 246 |
|
|
|a A Comparative Study of Planning to Harmonize Agricultural Vocational Education in Germany and the Netherlands with the Needs of the Labour Market and the Possibility of Utilizing their Experiences in Reforming Agricultural Vocational Education in Egypt
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2021
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 67 - 200
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تناول البحث الحالي التعليم الثانوي الفني الزراعي في ألمانيا وهولندا في الفترة من عام 2005 إلى عام 2021. حيث حلل البحث الحالي المحاور التالية: واقع التعليم الثانوي الفني الزراعي في ألمانيا وهولندا، وطبيعة المناهج الدراسية في المدارس الثانوية الفنية الزراعية في ألمانيا وهولندا، وطبيعة الوسائل التعليمية في المدارس الثانوية الفنية الزراعية في ألمانيا وهولندا، وأساليب التقويم في المدارس الثانوية الفنية الزراعية في ألمانيا وهولندا، والعلاقة بين التعليم الثانوي الفني الزراعي وبين التعليم العالي في ألمانيا وهولندا، وواقع جودة التعليم الثانوي الفني الزراعي في ألمانيا وهولندا، وطبيعة الارتباط بين التعليم الثانوي الفني الزراعي وبين سوق العمل في ألمانيا وهولندا، ونقاط القوة في نظام التعليم الثانوي الفني الزراعي في ألمانيا وهولندا. وانتهي البحث الحالي بصياغة تصور تخطيطي مقترح لربط التعليم الثانوي الزراعي في مصر باحتياجات سوق العمل في ضوء خبرات ألمانيا وهولندا.
|b The current piece of research tackled agricultural vocational education in Germany and The Netherlands during the period from 2005 to 2021. It analyzed the status-quo of agricultural vocational education, the nature of curricula, the teaching aid utilized in agricultural vocational education, the assessment tools used, the educational quality indicators employed, the transfer of students from agricultural secondary vocational schools to vocational tertiary institutes, the relationship between agricultural secondary vocational education and the needs of the labour market, and the points of strength characterizing agricultural secondary vocational education in Germany and The Netherlands. The current piece of research ended with a suggested framework for harmonizing agricultural secondary vocational education with the needs of the labour market in Egypt.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الفني
|a سوق العمل
|a الخبرات العملية
|a التنمية المستدامة
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الفني
|a التعليم الثانوي الزراعي
|a التعليم الفني الزراعي
|a المستقبل المهني
|a المانيا
|a هولندا
|a مصر
|a الشراكة
|a سوق العمل
|b Vocational Education
|b Agricultural Vocational EducationAgricultural Career
|b Technical Education
|b Germany
|b The Netherlands
|b Egypt
|b Partnership
|b Labour Market
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 003
|m مج29, ع3
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 029
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-029-003-003.pdf
|n https://ssj.journals.ekb.eg/article_196268.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1335317
|d 1335317
|
