ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تداول الأدب العربي في تعليم ال...>الوصف

تداول الأدب العربي في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها: القصة القصيرة أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: The Pragmatics of Arabic Literature in Teaching Arabic to non-Native Speakers: The Short Story as an Example
المصدر: حوليات آداب عين شمس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الفزاري، سلطان بن سعيد بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Fazari, Sultan bin Saeed bin Muhammad
المجلد/العدد: مج50
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 171 - 185
DOI: 10.21608/aafu.2022.270653
ISSN: 1110-7227
رقم MD: 1335530
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
تعليم اللغات | اللغة العربية | الأدب العربي | القصص القصيرة | الناطقين بغير العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القصة القصيرة | الأدب | اللغات الأجنبية | اللغة العربية | تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها | Short Story | Literature | Foreign Languages | Arabic Language | Teaching Arabic to Non-Native Speakers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: حقق تعليم اللغات، ومنها اللغة العربية للناطقين بغيرها، قدرا من التقدم؛ لانفتاح الثقافات والحضارات بعضها على بعض، وقد زاد الاهتمام مؤخرا بتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، فانتشرت الكليات والمعاهد والمراكز المختصة في الوطن العربي، غير أن تلك الجهود ما زالت بحاجة للتكثيف؛ لتطوير أساليب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، ومحتواها المقدم بما يتضمنه من أجناس أدبية مختلفة. إن هذا البحث يأتي في إطار توظيف الأدب في دراسة اللغات الأجنبية، وهو يسلط الضوء على القصة القصيرة كجنس أدبي يعد اليوم من أكثر الأجناس الأدبية تداولا؛ لما تتصف به من خصائص جمالية من حيث الشكل والمضمون، الأمر الذي دعا إلى توظيفها في العملية التعليمية؛ لزيادة التشويق والمتعة في عملية التعلم، وتعزيز فهم المتعلمين، واستيعابهم للأفكار المجردة والمبادئ النظرية، وتطوير مهارات اللغة لديهم. وينطلق هذا البحث من تصور نظري مفاده قابلية تداول القصة القصيرة ومادتها الأدبية، في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، وهو يسعى إلى بيان مكانة الأدب في تدريس اللغات الأجنبية، وتعرف أهمية القصة القصيرة تربويا، ومميزاتها، وآلية توظيفها في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها.

Language Teaching, including teaching Arabic to non-native speakers, has achieved considerable progress in merging cultures and civilizations into each other. The interest in teaching Arabic to nonnative speakers has recently increased, resulting in the proliferation of various colleges, academies and centers specialized in teaching languages, in the Arab world. However, there is still a need to maximize these efforts, to improve both strategies of teaching Arabic to non-native speakers, and the content provided which covers various literary genres. This research aims to employ literature in teaching foreign languages, and sheds light on short story as the most popular literary genre today, due to the literary features in its form and content. This calls on employing it in the teaching process, to revive interest and pleasure in the learning process, enhance students’ understanding, strengthen their comprehension of abstract ideas as well as theoretical concepts, and to improve their language learning skills. This research stems from a theoretical vision which confirms the ability to use the short story as a literary subject in teaching Arabic to non-native speakers. It aims to show the importance of literature in teaching foreign languages, define the paramount status of short story educationally and academically, and show its features, along with exploiting it in teaching Arabic to non-native speakers.
ISSN: 1110-7227

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.