| LEADER |
04869nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2093530 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 709033
|a حجي، صلاح غافل
|e مؤلف
|g Hajji, Salah Ghafeel
|
| 245 |
|
|
|a أثر استراتيجية الربط الحسي في تنمية مهارات القراءة الجهرية عند تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of the Sensory Linkage Strategy on Developing Oral Reading Skills for Fourth Graders of Primary School
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|c 2022
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 833 - 860
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يرمي البحث الحالي إلى التعرف "أثر استراتيجية الربط الحسي في تنمية مهارات القراءة الجهرية عند تلاميذ الصف الرابع الابتدائي، اعتمد الباحث على التصميم التجريبي ذات الضبط الجزئي، واختار الباحث بالطريقة العشوائية مدرسة بورسعيد الابتدائية التابعة لمديرية تربية ديالي، وبالطريقة العشوائية البسيطة أصبحت شعبة (ب) مجموعة تجريبية، وشعبة (ج) مجموعة ضابطة، تكونت عينة البحث من (68) تلميذا، موزعين على المجموعة التجريبية بواقع (34) وكذلك للمجموعة الضابطة بواقع (34)، كافأ الباحث بين المجموعتين في درجات العام السابق، وأعمار التلاميذ محسوبة بالشهور، والتحصيل الدراسي للآباء وللأمهات، استعمل الباحث أداة اختبار وهي قطعة قرائية من الجزء الثاني من الكتاب المقرر في اختبار مهارة السرعة والصحة في حين أعد أداة أخرى وهي اختبار الفهم مكون من (40) فقرة لاختبار مهارة الفهم، درس الباحث مجموعتي البحث بنفسه، استعمل الوسائل الإحصائية اختبار التائي لعينتين مستقلتين، معامل الصعوبة وتمييز الفقرات، ومربع كاي، ومعامل ارتباط بيرسون، معادل سبيرمان، توصل إلى نتائج وهي تفوق المجموعة التجريبية التي درست القراءة الجهرية باستراتيجية الربط الحسي على المجموعة الضابطة في اختبار الفهم واختبار السرعة والصحة.
|b The effect of the sensory linkage, The current research aims to identify strategy on developing oral reading skills for fourth graders of primary school The researcher relied on the experimental design with partial control, and the researcher chose by random way" the Port Said "Primary School affiliated to the Diyala Education Directorate. By the simple random method, Division B became an experimental group, and Division C became a control group. The research sample consisted of (68) students, distributed over the experimental group by (34) as well as the control group by (34).Equating the researcher between the two groups in the scores of the previous year, the ages of the students calculated in months, and the academic achievement of the parents., The researcher used a test tool, which is a reading piece from the second part of the book, to test the skill of speed and accuracy, while he prepared another tool, which is the comprehension test consisting of (40) paragraphs to test the comprehension skillAl- Barith studied the two groups of the same research, he used the statistical means t-test for two independent samples, the difficulty coefficient, paragraph discrimination, chi-square, Pearson correlation coefficient, Spearman's coefficient, He reached results which are superior to the experimental group that studied aloud reading using the sensory linkage strategy over the control group in the comprehension test and the speed and health test.
|
| 653 |
|
|
|a المهارات اللغوية
|a القراءة الجهرية
|a الفهم القرائي
|a الربط الحسي
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية الربط الحسي
|a تنمية مهارات القراءة
|a الرابع الابتدائي
|b Sensory Linkage Strategy
|b Developing Reading Skills
|b Fourth Primary
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 034
|e Journal of Sustainable Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ
|l 004
|m مج4, ع4
|o 2053
|s مجلة الدراسات المستدامة
|v 004
|x 2663-2284
|
| 856 |
|
|
|u 2053-004-004-034.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1336656
|d 1336656
|
