| LEADER |
04519nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2093555 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jssa.2022.269341
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالوهاب، هبة الله بدر محمد
|g Abd El-Wahab, Heba-t-Allah Badr M.
|e مؤلف
|9 709038
|
| 245 |
|
|
|a Post-Apocalypse:
|b Dystopia and Re-Shaping the World in Zoe Kazan’s After the Blast 2019
|
| 246 |
|
|
|a ما بعد نهاية العالم:
|b الواقع المرير وإعادة تشكيل العالم في مسرحية زوي كازان "بعد الانفجار" 2019
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2022
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 22
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a أصبحت "الديستوبيا" أو الواقع المرير مشهود له بشكل متزايد بعد مطلع القرن. يتم كتابة أدب الواقع المرير بشكل خاص للشباب الذين اعتادوا على التقدم السريع للعلوم والتكنولوجيا. أن الهدف من هذه الورقة البحثية هو تتبع خصائص أدب الواقع المرير المختلفة في مسرحية زوي كازان "بعد الانفجار"(2019) في إطار تنظيم الواقع المفرط. تعتبر هذه الدراسة الأولى التي تجرى حول هذه المسرحية. وهي تجادل من أجل وضع تصور أكثر شمولا للديستوبيا المعاصرة من أجل الاستجابة بشكل أكثر ملاءمة لطرق ما بعد الحداثة لفهم مستقبل البشرية وإعادة تشكيل العالم. والدراسة تدور حول نهج مستقبلي استفزازي يشكك في مستقبل كل من البشرية والكوكب. فمن خلال فهم جاذبية الخيال الشبابي البائس، تزود كازان قراءها وجمهورها بتصورات جديدة حول الممارسات السياسية والاجتماعية الصعبة. وبعد وصفها بانها مظلمة ومعقدة، فمسرحية "بعد الانفجار" هي نتاج تفاعل تدخلي بين الذكاء الاصطناعي والغرائز والعواطف البشرية الأساسية. في الواقع، توفر مسرحية كازان للشباب فرصة للتفكير في أنفسهم وحياتهم، ومساعدتهم خلال رحلتهم إلى النضج والاستقلالية واكتشاف الذات.
|b Dystopia has become increasingly acclaimed after the turn of the century. Dystopian literature has been written particularly for young adults who are accustomed to the rapid advance of science and technology. The aim of this research paper is to trace the different dystopian characteristics in Zoe Kazan’s After The Blast (2019) in the framework of staging hyper reality. This study is considered the first to be conducted on this play. It argues for a more comprehensive conceptualization of contemporary dystopia in order to respond more adequately to postmodern ways of understanding the future of mankind and re-shaping the world. It revolves around a provocative futuristic approach that questions the future of both humanity and the planet. Understanding the appeal of dystopian young adult fiction, Kazan provides both her readers and audience with fresh perceptions on problematic political and social practices. Dark and complex, After The Blast is an intrusive interplay between artificial intelligence and basic human instincts and emotions. In fact, Kazan’s play provides young adults with an opportunity to reflect upon themselves and their lives, helping them through their journey to maturity, autonomy and selfhood.
|
| 653 |
|
|
|a أدب الديستوبيا
|a الفنون المسرحية
|a ما بعد الحداثة
|a النقد الأدبي
|
| 692 |
|
|
|a بعد الإنفجار
|a الواقع المرير
|a الواقع المفرط
|a ما بعد نهاية العالم
|a زوى كازان
|b After the Blast
|b Dystopia
|b Hyperreality
|b Post-Apocalypse
|b Zoe Kazan
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 009
|e Academic Research Journal for Arts
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Ādāb
|l 007
|m ع23, ج7
|o 0795
|s مجلة البحث العلمي في الآداب
|v 023
|x 2356-8321
|
| 856 |
|
|
|u 0795-023-007-009.pdf
|n https://jssa.journals.ekb.eg/article_269341.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1336680
|d 1336680
|
