ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استعمال النص المعدل في تدريس ق...>الوصف

استعمال النص المعدل في تدريس قواعد اللغة العربية للصف الخامس العلمي وأثره في تنمية التعبير الكتابي

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الفتلاوي، بهاء عبدالأمير مسعر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Masar, Bahaa Abdel Ameer
مؤلفين آخرين: محمد، عباس حمزة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج22, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 61 - 73
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 1337168
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | التعبير الكتابي | طرق التدريس | النصوص المعدلة
كلمات المؤلف المفتاحية:
النص المعدل | التعبير الكتابي | قواعد اللغة العربية | Modified Text | Written Expression | Grammar of the Arabic Language
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعد اللغة وسيلة اتصال بين البشر وأداة للتخاطب والتفاهم فيما بينهم وأداة لحفظ التراث والثقافة والمحافظة عليها، لذا وجب الحفاظ عليها خاصة اللغة العربية لما لها من أهمية كبيرة في حياتنا على اعتبارها لغة القرآن ولغة الإسلام وأحكامه وشرائعه وهذا يروم بنا الحفاظ عليها وعلى فروعها خاصة قواعد اللغة العربية لأنها العمود الأساس للغة العربية فمن خلالها يحفظ التراث والأدب والشعر ومن إتقانها يصان اللسان من الخطأ، لذا وجب الاهتمام بتدريسها بصورة جيدة محببة للطالب من خلال اتباع طرق متعددة واعتمدت هذه الدراسة على استعمال نصوص معدله ذات معنى شامل وواضح في تدريس القواعد للصف الخامس العلمي ومدى تأثيرها على نمو التعبير الكتابي لديه خاصة أن التعبير يعد وسيلة الإفصاح للطالب عما يدور بداخله من مشاعر وأحاسيس يعبر عنها بواسطة الأفكار والمعاني اللازمة. وقد هدفت الدراسة الحالية إلى مدى معرفة تأثر الطالب باستعمال النصوص المعدلة في تطور التعبير الكتابي، وقد كانت فرضية البحت تدل على أن ليس هناك فرق ذو دلالة إحصائية عند استعمال النص المعدل في تدريس القواعد وأثره في تنمية التعبير الكتابي لدى طلاب الصف الخامس العلمي، وقد رفضت هذه الفرضية وذلك من خلال النتائج المستخرجة وقد استعمل الباحث الصف الخامس العلمي في احدى مدارس محافظة بابل واعتمد على تأليف نصوص معدله ذات علاقة بموضوعات قواعد الخامس العلمي وقد اعتمد الباحث على إجراء تجربة من خلال معرفة مدى تأثر الطالب عند شرح القواعد بهذه النصوص ومدى تطور أسلوبه الكتابي وينطبق الاختبار وأجرائه واستخراج النتائج وجد أن هناك معامل ارتباط فردي بين التعبيرين وباستخدام وسائل إحصائية (معامل ارتباط سبيرمان للرتب) استخرجت هذه النتائج وقد أوصى الباحث بضرورة اعتماد وحدة النص المعدل عند تدريس القواعد لما لها أثر على باقي فروع اللغة العربية.

Language is a means of communication between people and a tool for communication and understanding among them and a tool for preserving and preserving heritage and culture, so it must be preserved, especially the Arabic language because of its great importance in our lives as it is the language of the Qur’an and the language of Islam and its provisions and laws and this intends us to preserve it and its branches, especially the rules of the language Arabic because it is the main pillar of the Arabic language, through which heritage, literature and poetry are preserved, and their mastery preserves the tongue from error. Therefore, it was necessary to pay attention to teaching it in a good way that is desirable to the student through following various methods. This study relied on the use of modified texts with a comprehensive and clear meaning H in teaching the rules for the fifth grade scientific and the extent of their impact on the growth of written expression has, especially that the expression is a means of disclosing to the student what is going on inside the feelings and feelings expressed through the necessary ideas and meanings. The current study aimed at the extent of knowledge of the student’s influence using modified texts in the development of written expression, and the research hypothesis indicated that there is no statistically significant difference when using the modified text in teaching grammar and its effect on developing written expression among fifth-grade students in science, and has refused This hypothesis is through the extracted results. The researcher used the fifth academic grade in one of the schools of Babel governorate and relied on authoring modified texts related to the topics of the fifth scientific rules. The researcher relied on conducting an experiment by knowing the extent of the student’s influence when explaining the rules with these texts and the extent of T War written style and applies the test and conduct and extraction results found that there is an individual correlation coefficient between the two terms and by using the means of statistical (Spearman correlation coefficient of rank) This extracted results were researcher recommended that the adoption of the revised text when teaching the rules because of its impact on the rest of the branches of the Arabic language.
ISSN: 1992-1144

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.