ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الظواهر اللغوية بين الحمل والا...>الوصف

الظواهر اللغوية بين الحمل والاستعمال لتلاميذ السنة الثانية متوسط وفق مناهج الجيل الثاني

العنوان بلغة أخرى: Language Combinations for Language Learners in the Middle Phase through the Second-Generation Curriculum
المصدر: اللغة العربية
الناشر: المجلس الأعلى للغة العربية
المؤلف الرئيسي: أبوالقاسم، هاشمي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خويلد، محمد الأمين (مشرف)
المجلد/العدد: مج24, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 1234 - 1250
DOI: 10.33705/0114-024-004-055
ISSN: 1112-3575
رقم MD: 1337401
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الظواهر اللغوية | طلبة المدارس | متعلمو اللغة العربية | التراكيب اللغوية | المهارات الذهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الظواهر اللغوية | الحمل | الاستعمال | مناهج الجيل الثاني | Linguistic Phenomina | Pregnancy | Use | Second Generation Curricula
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: انطلاقا من مبدأ الاستعمالات الوظيفية للغة، تنطلق الظواهر اللغوية في مقاربتها من النصوص القرائية المقررة ويتم تقديمها في وضعيات لها علاقة بالمجال المستهدف. لكن هل يحصل التمكن من التراكيب اللغوية بالنسبة لمتعلم اللغة العربية في الطور المتوسط من خلال مقترح مناهج الجيل الثاني؟ حيث يكون المتعلم أكثر نضجا وتقبلا للقواعد العامة؛ ليتم تدريس الظواهر اللغوية باعتماد مبدأ التصريح وهو الطريقة المباشرة التي تتطلب مهارات ذهنية متطورة كالملاحظة والتحليل والفهم والاستنتاج والتطبيق والإدماج. حتى يصبح المتعلم قادرا على ربطها باستعمالها الوظيفي وإدماجها في وضعيات تواصلية كتابية وشفهية.

Based on the principle of functional use of language, the linguistic phenomena are triggereg by its approach to the prescribed reading texts, and are presented through situations related to the target area. But does being able to create language combinations for language learners in the middle phase, through the second generation curriculum proposal? Where the learner is more mature and accepting of the general rules, language phenomina are taught by the concept of the declaration, which is a direct method that requires advanced mental skills such as observation analysis, understanding, conclusion, and application and inclusion. So that the learner is able to relate it to her career and integrate it into written and oral communicative modes.
ISSN: 1112-3575

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.