| LEADER |
06664nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2094307 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2021.267055
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الزهراني، محمد بن عبدالرحيم الحسني
|g Al-Zahrani, Mohammed bin Abdul Rahim Hassan Al-Hasani
|e مؤلف
|9 709492
|
| 245 |
|
|
|a واقع حاضنات التقنية بالجامعات السعودية بين الواقع والمأمول
|
| 246 |
|
|
|a The Reality of Technology Incubators in Saudi Universities between Reality and Expectations
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2021
|g ديسمبر
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 431 - 476
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن الآتي: الكشف عن أهم الاتجاهات العالمية لحاضنات التقنية. - الكشف عن واقع حاضنات التقنية بالجامعات السعودية. - الكشف عن المعوقات التي تواجه حاضنات التقنية. - التعرف على عوامل نجاح الحاضنات. - مدى وجود فروق إحصائية دالة عند مستوى دلالة (05,) بين متوسطات استجابات أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية حول واقع حاضنات التقنية تعزى إلى متغيرات الجنس (ذكور/ إناث)، التخصص (نظري/ عملي)، الدرجة العلمية (أستاذ / أستاذ مشارك / أستاذ مساعد/ محاضر)، الجامعة (جامعة الملك عبد العزيز / جامعة الملك سعود / جامعة أم القرى/ جامعة طيبة/ جامعة الملك فهد للبترول والمعادن). منهج الدراسة: استعانت الدراسة بالمنهج الوصفي التحليلي. عينة الدراسة: استعان الباحث باختيار عينة عشوائية طبقية قوامها (535) من أعضاء الهيئة التدريسية من مجتمع الدراسة الكلي، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية خلال العام الجامعي 1440/ 1441. أداة الدراسة: استبانة من إعداد الباحث موجهة إلى أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية. أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: - أن تقديرات أفراد عينة الدراسة من أعضاء الهيئة التدريسية بالجامعات السعودية حول واقع حاضنات التقنية جاءت مرتفعة بوجه عام؛ إذ سجلت متوسط حسابي قدره (3.63) وانحراف معياري (1.17). - أن تقديرات أعضاء الهيئة التدريسية حول معوقات حاضنات التقنية بالجامعات السعودية جاءت مرتفعة بوجه عام؛ إذ سجلت متوسط حسابي قدره (3.50) وانحراف معياري (1.18). - أن تقديرات أفراد عينة الدراسة من أعضاء الهيئة التدريسية بالجامعات السعودية حول عوامل نجاح الحاضنات التقنية جاءت مرتفعة جدا بوجه عام؛ إذ سجلت متوسط حسابي قدره (4.45) وانحراف معياري (0.87). - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية حول مستوى واقع حاضنات التقنية بالجامعات السعودية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس تبعا لمتغيرات: الجنس، التخصص، الدرجة العلمية، الجامعة.
|b The study aimed at discovering the following points: Disclosure of the most important global trends for technology incubators. Disclosure of the reality of technology incubators in Saudi universities. Uncovering the obstacles facing technology incubators. Identify the success factors of incubators. The extent to which there are statistically significant differences at the significance level (05) between the average responses of faculty members in Saudi universities about the reality of technology incubators due to the variables of gender (male / female), specialty (theoretical / practical), academic rank (lecturer/ assistant professor / associate professor / professor) and University (King Abdulaziz University / King Saud University / Umm Al-Qura University / Taibah University / King Fahd University of Petroleum). of the study: the study used the descriptive analytical method. Sample of the study: A stratified random sample, (535) from faculty members in Saudi universities. Tool of the study: A questionnaire, prepared by the researcher, for the faculty members in Saudi universities. The most important results that the study reached were- :The estimates of the study sample members of the faculty members in Saudi universities about the reality of technology incubators were generally high; It recorded an arithmetic mean of (3.63) and a standard deviation of- .(1.17) Estimates of faculty members about the obstacles of technology incubators in Saudi universities were generally high. An arithmetic mean of (3.50) and a standard deviation of (1.18) was recorded- .The estimates of the study sample members of the faculty members in Saudi universities about the success factors of technology incubators were generally high It recorded an arithmetic mean of (4.45) and a standard deviation of- .(0.87) There are no statistically significant differences between the arithmetic averages about the level of reality of technology incubators in Saudi universities from the point of view of the faculty members according to the variables: gender, specialization, academic degree, university.
|
| 653 |
|
|
|a الجامعات السعودية
|a الابتكارات التقنية
|a الريادية الجامعية
|a اقتصاديات التعليم
|
| 692 |
|
|
|a أودية التقنية
|a حاضنات الأعمال
|a الجامعات السعودية
|a السياسة التعليمية
|a ريادة الأعمال
|b Technology Valleys
|b Business Incubators
|b Saudi Universities
|b Educational Policies
|b Entrepreneurship
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 023
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 950
|m ع192,
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 192
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-192-950-023.pdf
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_267055.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1337537
|d 1337537
|
