الخصائص السيكومترية لمقياس التنظيم الانفعالي بين الشخصي لدي طلبة الجامعة في فلسطين والجزائر
| العنوان بلغة أخرى: |
Psychometric Properties of Interpersonal Emotion Regulation Questionnaire among University Students in Palestine and Algeria Propriétés Psychométriques de la Régulation des Émotions Interpersonnelles Questionnaire des Étudiants Universitaires en Palestine et en Algérie |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة عبد الحميد مهري - قسنطينة 2 |
| المؤلف الرئيسي: | الكحلوت، عماد حنون (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عايش، صباح (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج8, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 435 - 456 |
| DOI: |
10.35393/1730-008-003-024 |
| ISSN: |
2392-5140 |
| رقم MD: | 1337970 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مقياس | التنظيم الانفعالي بين الشخصي | الخصائص السيكومترية | طلبة الجزائر وفلسطين | Questionnaire | Interpersonal Emotion Regulation | Psychometric Properties | Students Palestine and Algeria University
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
37
| المستخلص: |
هدفت الدراسة لتعريب مقياس التنظيم الانفعالي بين الشخصي الذي أعده في الأصل (Hofmann et al., 2016). والتحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس باستخدام النظرية الكلاسيكية للقياس والنظرية الحديثة باستخدام نموذج راش، ويتكون المقياس من (20) فقرة موزعة على أربعة أبعاد عيث يشتمل كل بعد على (5) فقرات. وطبق المقياس على عينة مكونة من (323) طالبا وطالبة بجامعتي الأزهر بفلسطين والشلف بالجزائر. تم استخدام المنهج الوصفي. وكشفت نتائج الدراسة أن المقياس يتسم بدرجة جيدة من الصدق البنائي. وأن جميع الفقرات تتسم بالصدق التمييزي. وقد حقق المقياس معاملات ثبات جيدة باستخدام معامل ألفا، ومعامل سبيرمان براون. ووفقا لنموذج راش أحادي المعلم تبين ملاءمة جميع فقرات المقياس للنموذج، وقد بقي عدد فقرات المقياس (20) فقرة بعد تدريجه باستخدام نموذج راش. وقد دل متوسط درجة الصعوبة على اتساق البنود وتجانسها حسب نموذج راش. كما بينت النتائج أحادية البعد للمقياس حسب نموذج راش، وكشفت عن تعريف متصل للخاصية المراد قياسها. The study aimed to Arabize the interpersonal emotion regulation questionnaire that was originally prepared by (Hofmann et al., 2016), and verify the psychometric properties of scale using the classical theory of measurement and modern theory using the Rasch model. The questionnaire consists of (20) items distributed into four dimensions. The questionnaire was applied on a sample of (323) male and female students at Al-Azhar University in Palestine and Chlef University in Algeria. And that all items have discrimination validity. The questionnaire achieved good reliability coefficients using alpha and Spearman-Brown. According to the single-parameter Rasch model, it was found that all the scale items fit into the model, the number of the items remained (20) after it's scaling using the Rasch model. The average degree of difficulty indicated the consistency and homogeneity of the items according to the Rasch model. L'étude visait à arabiser le questionnaire de régulation des émotions interpersonnelles préparé à l'origine par (Hofmann et al., 2016) et à vérifier les propriétés psychométriques de l'échelle en utilisant la théorie classique de la mesure et la théorie moderne en utilisant le modèle de Rasch. Le questionnaire se compose de (20) éléments répartis en quatre dimensions. Le questionnaire a été appliqué à un échantillon de (323) étudiants et étudiantes de l'Université Al-Azhar en Palestine et de l'Université Chlef en Algérie. Les résultats ont révélé que le questionnaire se caractérisait par un bon degré de validité de construit. Selon le modèle de Rasch, il a été constaté que tous les éléments d'échelle entraient dans le modèle, le nombre d'éléments restait (20) après sa mise à l'échelle à l'aide du modèle de Rasch. Le degré moyen de difficulté indiquait la cohérence et l'homogénéité des items selon le modèle de Rasch. |
|---|---|
| ISSN: |
2392-5140 |
عناصر مشابهة
-
الخصائص السيكومترية لمقياس القلق الوجودي لدى عينة من طلاب الجامعات الفلسطينية
بواسطة: سعد، محمد أحمد عبدالمعطي منشور: (2019) -
مدى تحقيق مشروع تحدي القراءة لأهدافه لدى طلبة وكالة الغوث الدولية في فلسطين: دراسة تقييمية
بواسطة: الكحلوت، عماد حنون منشور: (2021) -
الخصائص السيكومترية لمقياس المناخ الأسري لدي الشباب
بواسطة: هيبة، حسام إسماعيل منشور: (2022) -
الخصائص السيكومترية لمقياس الاكتناز القهري لدى عينة من طلاب جامعة أسوان
بواسطة: أحمد، شيماء أبو الحمد منشور: (2022) -
الخصائص السيكومترية لمقياس الاتزان الانفعالي لدى المراهقين
بواسطة: عبدالحميد، منى عبدالفتاح زكي منشور: (2021)
