ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إعداد وتنمية المعلم في المملكة...>الوصف

إعداد وتنمية المعلم في المملكة العربية السعودية ودول شرق آسيا "سنغافورة - كوريا الجنوبية - اليابان": دراسة مقارنة

المصدر: مجلة رماح للبحوث والدراسات
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: العتيبي، وضحى بنت محمد بن اهلال (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الأحمدى، سعاد بنت مساعد (م. مشارك), الشمري، عفاف بنت عليوي بن سعد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع74
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 297 - 352
DOI: 10.33953/1371-000-074-038
ISSN: 2392-5418
رقم MD: 1338411
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الكفاءة المهنية | الإعداد المهني | المهارات التدريسية | التنمية التعليمية | التعليم السعودي
كلمات المؤلف المفتاحية:
إعداد المعلم | النمو المهني | رخصة التدريس | Teacher Preparation | Professional Growth | Teaching License
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

185

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى عرض تجربة دول شرق أسيا (سنغافورة، اليابان، كوريا الجنوبية)، في أعداد وتنمية المعلم، ومقارنتها بتجربة إعداد وتنمية المعلم في المملكة العربية السعودية، حيث تسلط هذه الدراسة الضوء على برامج التنمية والإعداد المهني للمعلم في تلك الدول مثل الإعداد العام، والتخصصي، والتربوي والتربية العملية، ورخصة التدريس والتدريب أثناء الخدمة، وأوجه الاستفادة منها.

The current research is based on the study of teacher preparation in Singapore, Japan, and South Korea. It highlights the process of curriculum follow-up developments and identifies the necessities for teacher preparation, such as general, specific, educational, preparation and practical education, teaching and training licenses during service, and compares this experience with the experience of teacher preparation in the Kingdom of Saudi Arabia, and the ways to benefit from it.
ISSN: 2392-5418

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.