ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاغتراب النفسي لدى طلبة الصف...>الوصف

الاغتراب النفسي لدى طلبة الصف الرابع الإعدادي في مدينة الموصل

العنوان بلغة أخرى: Psychological Alienation among Fourth Year Middle School Students in the City of Mosul
المصدر: مجلة دراسات موصلية
الناشر: جامعة الموصل - مركز دراسات الموصل
المؤلف الرئيسي: عباس، سحر حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abbas, Sahar Hussein
مؤلفين آخرين: محمد، أسامة حامد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع65
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: تشرين الثاني
الصفحات: 120 - 145
ISSN: 1815-8854
رقم MD: 1339095
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الاغتراب النفسي | المشكلات الاجتماعية | التفاعل الاجتماعي | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاغتراب النفسي | المشكلات النفسية | Psychological Alienation | Psychological Problems
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى عرض مفهوم الاغتراب وما أنواعه وما المشكلات التي تنجم عنه سواء كانت مشكلات اجتماعية وسياسية ودينية والنفسية التي ركز عليها البحث بوصفها أهم مظاهر الاغتراب وأكثرها شيوعا مثل القلق والتوتر والاكتئاب النفسي والتمرد، وصراعات الداخلية للفرد والخارجية بينه وبين والآخرين حيث تزايدت مشاعر الاغتراب وتعددت لطبيعة الحياة التي يعيشها الإنسان المتسمة بالتناقضات والتغيرات المتلاحقة لدى طلبة المرحلة الإعدادية في المدارس الحكومية في مدينة الموصل الدراسة الصباحية للعام الدراسي (2021-2022)، تكونت عينة البحث من (800) طالبا وطالبة، وتهدف الدراسة التعرف على المستوى العام للاغتراب النفسي لدى الصف الرابع الإعدادي في مدارس مدينة الموصل والتعرف على معنوية الفروق في ضوء مستوى الاغتراب النفسي لدى طلبة الصف الرابع الإعدادي على وفق متغيري الجنس (ذكور، إناث)، والفرع الدراسي (العلمي والأدبي)، ووصلت الدراسة إلى جملة من النتائج من أبرزها توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الاغتراب النفسي لدى طلبة الصف الرابع الإعدادي تعزي لمتغير الجنس (ذكور وإناث) لصالح الإناث وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الاغتراب النفسي لدى طلبة الصف الرابع الإعدادي تعزى لمتغير الفرع (العلمي-الأدبي) لصالح الأدبي. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بالمحاضرات والندوات وعقد اللقاءات الطلابية لتحقيق التفاعل الاجتماعي لدى الطلبة الذين يعانون من مشكلة الاغتراب النفسي وتوفير الآليات أو الوسائل اللازمة للتغلب على الاغتراب النفسي لديهم.

The study aims to present the concept of alienation and its types and the problems that result from it, whether social, political, religious and psychological problems that the research focused on as the most important and most common manifestations of alienation such as anxiety, tension, psychological depression, rebellion, and internal and external conflicts between him and others, where feelings of alienation increased and multiplied for the nature of The life that a person lives, which is characterized by contradictions and successive changes, middle school students in government schools in the city of Mosul, morning study for the academic year (2021-2022). The research sample consisted of (800) male and female students. The city of Mosul and identifying the significance of the differences in light of the level of psychological alienation among the fourth preparatory grade students according to the gender variables (males, females) and the academic branch (scientific and literary). Psychological behavior among fourth year middle school students due to the gender variable (males and females) in favor of females, and there are statistically significant differences in the The level of psychological alienation among fourth-grade students of middle school is attributed to the branch variable (scientific - literary) in favor of the literary. The study recommended the necessity of paying attention to lectures, seminars and holding student meetings to achieve social interaction among students who suffer from the problem of psychological alienation and providing the necessary mechanisms or means to overcome their psychological alienation.
ISSN: 1815-8854

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.