ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مراعاة الذكاءات المتعددة ف...>الوصف

دور مراعاة الذكاءات المتعددة في تنمية كل من الدافعية والتحصيل الدراسي لدى المتعلمين

المصدر: أوراق ثقافية: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: د محمد أمين الضناوي
المؤلف الرئيسي: تدمري، رشا عمر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Tadmouri, Rasha Omar
مؤلفين آخرين: الزكروطي، محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع22
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: تشرين الثاني
الصفحات: 146 - 169
ISSN: 2663-9408
رقم MD: 1339378
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
طرق التدريس | الذكاءات المتعددة | الدافعية الأكاديمية | التحصيل الدراسي | طلبة الصف الخامس | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاءات المتعددة | دافعية التعلم | التحصيل الدراسي | Multiple Intelligences | Learning Motivation | Academic Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة دور مراعاة الذكاءات المتعددة في تنمية كل من الدافعية والتحصيل الدراسي لدى متعلمي الصف الخامس العلمي في مدارس الرمادي، واعتمدت المنهج الوصفي ذو النمط السببي، وتكونت عينة الدراسة من (70) معلما و(213) متعلما في مدارس الرمادي، كما اعتمدت الدراسة استبيان مراعاة الذكاءات المتعددة المكون من (60) فقرة، واستبيان دافعية التعلم ليوسف قطامي المكون من (36) فقرة، وبطاقة العلامات المدرسية تتضمن درجات المتعلمين أفراد العينة في مادة الرياضيات كأدوات للدراسة، وتوصلت الدراسة إلى أن مراعاة الذكاءات المتعددة يؤدي دورا إيجابيا في تنمية الدافعية للتعلم والتحصيل الدراسي لدى متعلمي الصف الخامس العلمي في مدارس الرمادي.

The study aimed to know the role of taking into account multiple intelligences in the development of both motivation and academic achievement among the learners of the fifth grade scientific in Ramadi schools, and the descriptive approach with a causal pattern was adopted, and the sample of the study consisted of (70) teachers and (213) learners in Ramadi schools, and the study also adopted the questionnaire of taking into account multiple intelligences consisting of (60) items, and the questionnaire of learning motivation for Youssef Qatami consisting of (36) items, and the school marks card includes the grades of learners members of the sample in mathematics as tools for study, The study found that the consideration of multiple intelligences plays a positive role in the development of motivation for learning and academic achievement among fifth grade learners in Ramadi schools.
ISSN: 2663-9408

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.