ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الغش في إمتحان البكالوريا واست...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الغش في إمتحان البكالوريا واستخدام التكنولوجيات الحديثة: بعض المداخل لفهم الظاهرة وتفسيرها

العنوان بلغة أخرى: Cheating in the Baccalaureate Exam and the Use of Modern Technologies: Some Approaches to Understand and Explain the Phenomenon
المصدر: نقد وتنوير
الناشر: مركز نقد وتنوير للدراسات الإنسانية
المؤلف الرئيسي: بالراشد، محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Berrached, Mohamed
المجلد/العدد: ع14
محكمة: نعم
الدولة: أسبانيا
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 116 - 142
ISSN: 2414-3839
رقم MD: 1339973
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ظاهرة الغش | التطور التكنولوجي | المرحلة الثانوية | السلوك الإنحرافي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الغش | الإمتحان | الغش في الإمتحان | البكالوريا | تكنولوجيا المعلومات والاتصال | Cheating | Exam | Cheating in Exams | The Baccalaureate Exam | Information and Communication Technology
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تسعى هذه الورقة إلى تحديد بعض المداخل الممكنة التي تساعد على البحث في التحول الذي عرفه الغش في امتحان البكالوريا من خلال استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصال وذلك نظرا إلى الخطورة التي صار يشكلها الغش لا على قيمة تلك الشهادة العلمية فقط بل وعلى رؤية فاعلين اجتماعيين مختلفين لمقولة النجاح والفشل، إذ يصبح النجاح، لدى بعضهم، الغاية التي تبرر الوسيلة. وقد أدى استخدام تلك التكنولوجيات إلى زيادة عدد الأطراف المتدخلة في الغش، والى إخراج هذه العملية من أسوار المؤسسة التعليمية، وظهور فاعلين جدد لا يترددون في تحويل الامتحان إلى مناسبة لجني الأرباح إما عبر ترويج بعض الوسائل أو تقديم إجابات عن بعد؛ وهذا الأمر يستوجب التفكير في المسألة بنوع من العمق يتعالى عن الإدانة والبحث في تشديد العقوبات، باعتبار أن تلك الإجراءات على أهميتها تختزل الظاهرة في البعد الزجري والردعي ولا تسعى إلى فهم مختلف الأبعاد المكونة لتلك الظاهرة.

This paper seeks to identify some of the possible approaches that help in researching the transformation witnessed by cheating in the baccalaureate exam through the use of information and communication technology, given the danger that cheating poses not only to the value of that scientific certificate, but also to the vision of different social actors of the argument of success and failure, where success becomes justified, regardless of the means. This use has led to an increase in the number of parties involved in fraud, a process out of the walls of the educational institution, and an emergence of new actors who do not hesitate to turn the exam into an occasion to make profits, either by promoting some means or providing answers from a distance. This necessitates thinking about the issue with a kind of depth that transcends condemnation and severity of the penalties. These measures, despite their importance, reduce the phenomenon to the deterrent and injunctive dimensions and do not seek to understand the various dimensions that make up this phenomenon.
ISSN: 2414-3839

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.