| LEADER |
05742nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2096514 |
| 024 |
|
|
|3 10.36046/2162-000-012-007
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a محمد، شوقي محمد محمود
|g Mohammed, Shawky Mohammed Mahmoud
|e مؤلف
|9 308757
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج تدريبي قائم على استخدام أدوات الويب الدلالي ببيئات التدريب الإلكترونية لتنمية مهارات الاتصال الإداري لدى عينة من متدربي عمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Training Program Based on the Use of Semantic Web Tools in Electronic Training Environments to Develop Administrative Communication Skills for a Sample of the Deanship of Community Service and Continuing Education Trainees
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
|c 2022
|g ديسمبر
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 291 - 341
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى التعرف على أثر أدوات الويب الدلالي ببيئات التدريب الإلكترونية على تنمية مهارات الاتصال الإداري لدى عينة من متدربي عمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر بجامعة حائل، ولتحقيق أهداف البحث استخدم المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي القائم على المجموعة الواحدة ذات القياس القبلي والبعدي، وتم إعداد قائمة مهارات الاتصال الإداري والتي اشتملت على أربعة أبعاد رئيسة تمثلت في مهارات الاتصال الكتابي -مهارات الاتصال اللفظي -مهارات الاستماع -مهارات الاتصال غير اللفظي. كما تم إعداد مقياس مهارات الاتصال الإداري والذي بلغ عدد عباراته (40) عبارة موزعة على أربعة أبعاد، وقد تكونت عينة البحث من (24) من متدربي عمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر بجامعة حائل. وأظهرت نتائج البحث وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.01) بين متوسطي درجات عينة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي للدرجة الكلية لمقياس مهارات الاتصال الإداري لصالح درجات التطبيق البعدي. ويرجع ذلك إلى أن أدوات الويب الدلالي أتاحت الفرصة أمام المتدربين للتفاعل مع المواقف التدريبية في بيئة تعلم تفاعلية غنية بالتطبيقات المعتمدة على تقنية الحاسب الآلي وشبكاته ووسائطه المتعددة، والبحث عن المعلومة، واستكشاف المصادر، وتبادل الأفكار والأدوار مع المدرب والزملاء، الأمر الذي أسهم في تحسين جودة عملية التدريب وزاد من معدل اكتساب المتدربين لمهارات الاتصال الإداري.
|b This research aims to recognize the impact of semantic web tools in electronic training environment to develop administrative communication skills with a sample of trainees of the deanship of community service and continuing education at Hail University, the experimental curriculum with semi- experimental one-set design with pre and post measurement was used to achieve research objectives, and the list of administrative communication skills was prepared and included four main dimensions. They were written communication skills, verbal communication skills, listening communication skills, and non-verbal communication skills. An administrative communication skills measurement has also been prepared which reached (40) phrases spread over four dimensions. The research sample consisted of (24) trainees from deanship of community service and continuing education at the University of Hail. The results of research showed that there were statistically significant differences at the level of (α ≤ 0.01) between the averages of administrative communication skills in favor of the post application degrees. This is because the semantic web tools provided trainees with opportunities to interact with training situation in an interactive environment rich in applications based on computer technology, its network and multimedia, search for information, explore sources, and exchange ideas and roles with trainer and colleagues; which contributed to improving the quality of training process and increased the rate of trainees’ acquisition of administrative communication skills.
|
| 653 |
|
|
|a التدريب الإلكتروني
|a بيئة التدريب الإلكتروني
|a الويب الدلالي
|a مهارات الاتصال الإداري
|a البرامج التدريبية
|a عمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر
|a جامعة حائل
|
| 692 |
|
|
|a الويب الدلالي
|a التدريب الإلكتروني
|a مهارات الاتصال الإداري
|b Semantic Web
|b Electronic Training
|b Administrative Communication Skills
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Journal of Education and Social Sciences
|l 012
|m ع12
|o 2162
|s مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية
|v 000
|x 1658-8509
|
| 856 |
|
|
|u 2162-000-012-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1340080
|d 1340080
|
