| LEADER |
04695nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2096552 |
| 024 |
|
|
|3 10.36046/2162-000-012-011
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الشلوى، علي محمد
|g Al Shalawi, Ali Mohammed
|e مؤلف
|9 411017
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي قائم على مهارات الذكاء الناجح في تنمية التفاعل الصفي والتحصيل الدراسي لدى طلاب التعليم العام في محافظة عفيف
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Training Program Based on Successful Intelligence Skills in Developing Classroom Interaction and Academic Achievement for Public Education Students in Afif Governorate
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
|c 2022
|g ديسمبر
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 11 - 50
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى استقصاء فاعلية برنامج تدريبي قائم على مهارات الذكاء الناجح في تنمية التفاعل الصفي والتحصيل الدراسي لدى طلاب التعليم العام في محافظة عفيف في مادة اللغة الإنجليزية، وقد تم إعداد برنامج تدريبي قائم على مهارات الذكاء الناجح (التحليلية والإبداعية والعملية)، وتم استخدام قائمة للتفاعل الصفي من إعداد الباحث، واختبارات تحصيلية من إعداد الباحث، وتكونت عينة الدراسة من (240) طالبا من طلاب التعليم العام تم توزيعهم على ست مجموعات تجريبية بواقع (120) طالبا، حيث تكونت المجموعات من مجموعتين تجريبية في المرحلة الابتدائية بلغ عددهم (40) طالبا، مجموعتين تجريبية في المرحلة المتوسطة بلغ عددهم (40) طالبا، مجموعتين تجريبية في المرحلة الثانوية بلغ عددهم (40) طالبا، ومثلها ست مجموعات ضابطة في نفس المراحل بلغ عددهم (120) طالبا، وطبقت التجربة خلال الفصل الدراسي الأول من العام 2020 م، وقد أظهرت النتائج فاعلية البرنامج التدريبي القائم على مهارات الذكاء الناجح في تنمية التفاعل الصفي والتحصيل الدراسي.
|b The purpose of the study is to investigate effectiveness of a training program based on successful intelligence skills in developing classroom interaction and academic achievement for public education students at Afef governorate in English Language; A training program based on successful intelligence skills (analytical, creative and practical) was prepared. A list of classroom interaction prepared by the researcher and achievement tests prepared by the researcher was used. The study sample consisted of (240) students from public education students distributed into six experimental groups within (120) students; the groups consisted of two experimental groups in the primary stage, totaling (40) students, two experimental groups in the middle stage, totaling (40) students, two experimental groups in the secondary stage totaling (40) students, and the same number of six control groups in the same stages totaling (120) students. The experiment was applied during the first semester of the year 2020, the findings showed the effectiveness of the training program based on successful intelligence skills in developing classroom interaction and academic achievement.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الابتدائي
|a التعليم المتوسط
|a تدريس اللغة الإنجليزية
|a التفاعل الصفي
|a التحصيل الدراسي
|a مهارات الذكاء الناجح
|a البرامج التدريبية
|a محافظة عفيف
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a برنامج تدريبي
|a مهارات الذكاء الناجح
|a التفاعل الصفي
|a التحصيل الدراسي
|a طلاب التعليم العام
|b Effectiveness of a Training Program
|b Successful Intelligence Skills
|b Classroom Interaction
|b Academic Achievement
|b Public Schools Students
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|e Journal of Education and Social Sciences
|l 012
|m ع12
|o 2162
|s مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية
|v 000
|x 1658-8509
|
| 856 |
|
|
|u 2162-000-012-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1340131
|d 1340131
|
