ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







السعادة النفسية لدى الطلبة الجامعيين: دراسة ميدانية بجامعة الجلفة

العنوان بلغة أخرى: Psychological Happiness among University Students: A Field Study at the University of Djelfa
المصدر: مجلة العلوم القانونية والاجتماعية
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة
المؤلف الرئيسي: داودي، خيرة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Dawoudi, Khairah
المجلد/العدد: مج7, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 411 - 428
DOI: 10.53419/2259-007-004-027
ISSN: 2507-7333
رقم MD: 1340237
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
السعادة النفسية | الطلبة | التعليم الجامعي | Psychological Happiness | Students | University Education
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة البحث عن السعادة النفسية لدى الطلبة الجامعيين- جامعة زيان عاشور بالجلفة- والتعرف على الفروق في السعادة لديهم وفقا لمتغيرات الجنس، التخصص. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم مقياس السعادة النفسية لـ Resemary 2006 من تعريب الجمال. وتكونت عينة الدراسة من 120 طالبا وطالبة. وتم استخدام المنهج الوصفي وتوصلت الدراسة إلى تمتع طلبة الجامعة بمستوى متوسط من السعادة النفسية، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في السعادة النفسية تعزى لمتغير الجنس، وجود فروق ذات دلالة إحصائية في السعادة النفسية تعزى لمتغير التخصص لصالح التخصص العلمي.

The aim of the current study is to search for psychological happiness among university students- Ziyan Ashour University in Djelfa as - and to identify the differences in happiness according to gender variables, and to achieve the goals of the study, a measure of psychological happiness was used by the 2006 Resemary prepared by of El Gamal The study sample consisted of 120 students The study used the descriptive approach. The study found that university students enjoy an average level of psychological happiness, no statistically significant differences in psychological happiness due to the gender variable, and the presence of statistically significant differences in psychological happiness Attributed to the variable of specialization in favor of scientific specialization.

ISSN: 2507-7333