ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات التفاعل الاجتماعي والصم...>الوصف

مهارات التفاعل الاجتماعي والصمود النفسي وعلاقتهما بالسعادة النفسية لدى طلاب الجامعة: دراسة تنبؤية

المصدر: مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسنين، نسمة جمال الدين محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أبريل
الصفحات: 273 - 302
ISSN: 2682-1931
رقم MD: 1485173
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات الاجتماعية | الصحة النفسية | علم النفس الإيجابي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التفاعل الاجتماعي | الصمود النفسي | السعادة النفسية | Social Interaction Skills | Psychological Resilience | Psychological Happiness
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة الارتباطية بين السعادة النفسية وكل من مهارات التفاعل الاجتماعي والصمود النفسي لدى طلاب الجامعة، والتنبؤ بالسعادة النفسية من مهارات التفاعل الاجتماعي والمهارات الاجتماعية لديهم، وتكونت عينة الدراسة من (۱۸۰) طالب جامعي ممن تتراوح أعمارهم ما بين (19.11- 21.6) عام بمتوسط عمري قدره (۲۰۰۸) عام وانحراف معياري قدره (۹) أشهر، وتم استخدام مقياس مهارات التفاعل الاجتماعي (إعداد/ محمد النوبي، ۲۰۱۰)، ومقياس الصمود النفسي (إعداد/ أحمد ثابت، وعلاء الدرس، ۲۰۱۷)، ومقياس السعادة النفسية (إعداد /الباحثة)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين درجات طلاب الجامعة من أفراد عينة الدراسة على مقياس السعادة النفسية (الدرجة الكلية -الأبعاد الفرعية) ودرجاتهم على مقياس مهارات التفاعل الاجتماعي (الدرجة الكلية -الأبعاد الفرعية)، وعلاقة ارتباطية موجبة داله إحصائيا بين درجات طلاب الجامعة من أفراد عينة الدراسة على مقياس السعادة النفسية (الدرجة الكلية -الأبعاد الفرعية) ودرجاتهم على مقياس الصمود النفسي (الدرجة الكلية -الأبعاد الفرعية)، ووجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين درجات طلاب الجامعة من أفراد عينة الدراسة على مقياس مهارات التفاعل الاجتماعي (الدرجة الكلية –الأبعاد الفرعية) ودرجاتهم على مقياس الصمود النفسي (الدرجة الكلية- الأبعاد الفرعية)، وأمكن التنبؤ بالسعادة النفسية من مهارات التفاعل الاجتماعي والصمود النفسي لدى طلاب الجامعة.

The present study aims at revealing the correlation between Psychological Happiness, Social Interaction Skills and Psychological Resilience among a sample of university students, and predicting Psychological Happiness from Social Interaction Skills and Psychological Resilience among them. Participate in this study (180) of university students between the ages of (19.11- 21.6) year with an average age of (20.8) years and a standard deviation of (9) months. author used Scale of Psychological Happiness. (Prepared by author, Scale of Social Interaction Skills. (Prepared by Mohamed al nobe, 2010), Scale of Psychological Resilience. (Prepared by Ahmed Thabet Alaa Alders, 2017), The results of the study found that: There is a statistically significant correlation between the scores of university students from the sample of the study on the scale of Psychological Happiness (total score- sub-dimensions) and their scores on the scale of Social Interaction Skills(total degree- sub-dimensions), There is a statistically significant correlation between the scores of university students from the sample of the study on the scale of Psychological Happiness (total score- sub-dimensions) and their scores on the scale of Psychological Resilience (total score- sub-dimensions). There is a statistically significant correlation between the scores of university students from the sample of the study on the scale of Social Interaction Skills (total score- sub-dimensions) and their scores on the scale of Psychological Resilience (total degree- sub-dimensions) and Psychological Happiness can be predicted from Social Interaction Skills and Psychological Resilience.
ISSN: 2682-1931

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.