| LEADER |
05481nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2096944 |
| 024 |
|
|
|3 10.33977/1182-013-040-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a الطموني، عبدالرحمن أحمد
|g Al-Tamoni, Abed Alrhman A.
|e مؤلف
|9 596138
|
| 245 |
|
|
|a تكافؤ القياس لمقياس الدعم الإجتماعي المدرك متعدد الأبعاد MSPSS عبر الجنس لدى طلبة الجامعات الفلسطينية
|
| 246 |
|
|
|a Measurement invariance or equivalence to Multidimensional Scale of Perceived Social Support MSPSS across sex among Palestinian University Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القدس المفتوحة
|c 2022
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 77 - 93
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التحقق من تكافؤ القياس لمقياس الدعم الاجتماعي المدرك متعدد الأبعاد (MSPSS) عبر الجنس لدى طلبة الجامعات الفلسطينية، واستخدم المنهج الوصفي، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدام مقياس زيميت وآخرون Zimet et al (1988). ووزع على عينة عشوائية عنقودية بلغت (383) طالبًا وطالبة بواقع (125) طالب و(258) طالبة، وبهدف التحقق من تقدير النماذج العاملية استخدمت طريقة (wlsmv) من خلال برنامج (Mplus.7)، وأشارت النتائج إلى تحقق تكافؤ القياس عبر الجنس، إذ تحقق التكافؤ الشكلي والمتري والتدريج أو القوي، وجاءت قيم الفرق بين مؤشرات المطابقة أقل من (Δ ≤.01) وفقا لمحك شن (2007) chen، كما قد أظهرت النتائج تحقق البنية العاملية الثلاثية للمقياس وفقًا للأساس النظري له، وذلك اعتمادًا على التحليل العاملي بشقيه الاستكشافي (EFA) والتوكيدي (CFA) إذ أظهرت مؤشرات مطابقة التحليل العاملي التوكيدي قيمًا عالية وفقًا لمحكات القبول جاءت (على النحو الآتي: χ2= 94.745*, df=51, RMSEA=.047, ، CFI=0.997, TLI=0.996، كما أظهرت نتائج الدراسة تحقق الصدق التقاربي والصدق التمايزي، وكشفت النتائج عن تحقق الاتساق الداخلي لمقياس (MSPSS) وذلك اعتمادًا على معامل ماكدونالد أوميجا بقيمة (0.906)، وأوصت الدراسة بتطبيق مقياس (MSPSS) في الدراسات اللاحقة على طلبة الجامعات الفلسطينية خصوصًا التي تهدف إلى التحقق من الفروق بين الجنسين.
|b The study aims at ascertaining the Measurement Invariance or Equivalence of the Multidimensional Scale of Perceived Social Support MSPSS across sex among Palestinian university students. We deploy the lines of the descriptive approach. Thus, to achieve the objectives of the study, we make use of Zimet et al. (1988) which was distributed to a random cluster sample of 383 students with 125 students and 258 female ones. In order to ascertain the estimation of factor models, WLSMV was used through Mplus. 7. The results indicate that Measurement invariance or equivalence can be achieved across sex, with Configural invariance, Metric Invariance, and Scalar or Strong invariance. Moreover, the values of the difference between matching indicators were less than (Δ ≤. 01) , according to Chen (2007) . The results have also shown the attainment of the tripartite structure in accordance with the theoretical basis, depending on the Exploratory Factor Analysis: EFA and Confirmatory factor Analysis: CFA. The conformity indicators showed high valuable values in accordance with the admission to the (χ2= 94. 745*, df=51, RMSEA=. 047, CFI=. 997, TLI=. 996) . As the results of the study revealed ascertain, Convergent Validity and Discriminant Validity, the results revealed the achievement of internal consistency of Scale MSPSS, depending on the method of McDonald’s Omega coefficient worth. 906, In a word, the study recommends the application of Scale MSPSS in those studies on Palestinian university students, especially those which aim to ascertain validation gender differences.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a المقاييس والإختبارات التربوية
|a مقياس الدعم الإجتماعي
|a طلبة الجامعات الفلسطينية
|
| 692 |
|
|
|a تكافؤ الفرص
|a الدعم الإجتماعي المدرك
|a مقياس MSPSS
|a طلبة الجامعات الفلسطينية
|b Measurement Invariance or Equivalence
|b Perceived Social Support
|b Palestinian University Students
|b MSPSS
|b Scale
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 006
|e Journal of Al Quds Open University for Educational and Psychological Research and Studies
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Quds al-maftūḥaẗ li-l-abḥāṯ wa-al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 040
|m مج13, ع40
|o 1182
|s مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
|v 013
|x 2307-4647
|
| 856 |
|
|
|u 1182-013-040-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1340618
|d 1340618
|
