| LEADER |
05733nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2097354 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/SEC.2022.273414
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a إبراهيم، نادية محمد سعيد
|q Ibrahim, Nadiah Mohammed Said
|e مؤلف
|9 711539
|
| 245 |
|
|
|a دور المشاركة المجتمعية في تطوير التعليم قبل الجامعي
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Community Participation in the Development of Pre-University Education
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية
|c 2022
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 81 - 122
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a إن تحقيق المشاركة المجتمعية يعد ضرورة ملحة في ظل التحديات والأزمات التي يواجهها التعليم بصفة عامة والتعليم قبل الجامعي بصفة خاصة في الفترة الراهنة، وفي ظل الرغبة المجتمعية في تحقيق تطوير التعليم، وفي ظل رغبة التعليم قبل الجامعي في الوصول إلى التطوير المنشود لمؤسسات التعليم. وبذلك تعد المشاركة المجتمعية من أهم الوسائل التي تهدف إلى تطوير التعليم قبل الجامعي، حيث يعد تطوير التعليم قبل الجامعي عملية جوهرية للنظام التعليمي ولتحقيق التنمية الاقتصادية والاجتماعية، لأن مرحلة التعليم قبل الجامعي من أهم مراحل التعليم التي يمر بها التلميذ في مراحل حياته، وتؤثر عليه تأثيرا جوهريا لأنه يكتسب من خلالها المهارات الأساسية، ويزوده بمتطلبات المواطنة والمشاركة المجتمعية وحب العمل التطوعي وتقديم المصلحة العامة على الخاصة، وتنمي قدراته على التعامل مع متغيرات الحياة ويساعده على الوعي بما له وما عليه من حقوق وواجبات، وتنمية قدراته على الإبداع وتطوير أدائه. ويهدف البحث إلى تقديم إطار مفاهيمي للمشاركة المجتمعية من حيث (ماهيتها، وأهدافها، وأهميتها، ومبرراتها). ودور المشاركة المجتمعية في تطوير التعليم قبل الجامعي. وقد استخدم البحث المنهج الوصفي، وتوصل البحث إلى تحديد مجموعة من المتطلبات التي يمكن من خلالها تفعيل دور المشاركة المجتمعية في تطوير التعليم قبل الجامعي، ومن أهمها: متطلبات خاصة بالقيادات الإدارية والقطاع الخاص، ومتطلبات خاصة بمشاركة الجمعيات الأهلية، ومتطلبات خاصة بمؤسسات المجتمع المدني ومتطلبات خاصة بكفاءة الإمكانيات المادية، ومتطلبات خاصة بالتقويم المستمر والمحاسبية بالتعليم قبل الجامعي.
|b Achieving community participation is an urgent necessity in light of the challenges and crises facing education in general and pre-university education in particular in the current period, and in light of the societal desire to achieve the development of education, and in light of the desire of pre-university education to reach the desired development of educational institutions Community participation is one of the most important means aimed at developing pre-university education, as the development of pre-university education is an essential process for the educational system and to achieve economic and social development, because the pre-university education stage is one of the most important stages of education that the student goes through in the stages of his life, and affects him fundamentally Because through it, he acquires the basic skills, and provides him with the requirements of citizenship, community participation, love of volunteer work and the public interest over the private, and develops his abilities to deal with life variables and helps him to be aware of his rights and duties, and develop his creativity and develop his performance The research aims to provide a conceptual framework for community participation in terms of (what it is, its objectives, importance, and justifications) and the role of community participation in the development of pre-university education The research used the descriptive approach, and the research reached a set of requirements through which it is possible to activate the role of community participation in the development of pre-university education. Efficient financial capabilities, and special requirements for continuous evaluation and accounting in pre-university education
|
| 653 |
|
|
|a المشاركة المجتمعية
|a تطوير التعليم
|a التعليم ما قبل الجامعي
|a الفلسفة التربوية
|
| 692 |
|
|
|a المشاركة المجتمعية
|a التطوير
|a التعليم قبل الجامعي
|b Community Participation
|b Development
|b Pre-University Education
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 003
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ
|l 120
|m ع120
|o 0235
|s دراسات تربوية ونفسية
|t Educational and Psychological Studies
|v 000
|x 1110-3914
|
| 856 |
|
|
|u 0235-000-120-003.pdf
|n https://sec.journals.ekb.eg/article_273414.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1341101
|d 1341101
|
