ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر وحدة مطورة في ضوء مستحدثات...>الوصف

أثر وحدة مطورة في ضوء مستحدثات علم الفضاء على تنمية مهارات التفكير التخيلي في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Developed Unit in the Light of Innovation of Space Science on Developing some Imaginative Thinking Skills in Science of Prep Stage Students
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عمر، محمد صلاح توفيق (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شهدة، السيد علي السيد (م. مشارك) , سليمان، تهاني محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع120
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 133 - 200
DOI: 10.21608/SEC.2022.274684
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 1341188
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علوم الفضاء | مهارات التفكير | أساليب التفكير | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
علم الفضاء | مستحدثات علم الفضاء | التفكير التخيلي | Space Science | Innovation of Space Science | Imaginative Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تقصي أثر استخدام وحدة مطورة في ضوء مستحدثات علم الفضاء على تنمية مهارات التفكير التخيلي في العلوم لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي. ولتحقيق أهداف البحث قام الباحث بتطوير وحدة في ضوء مستحدثات علم الفضاء المقررة على تلاميذ الصف الثالث الإعدادي وذلك من خلال اختيار بعض مستحدثات علم الفضاء، ثم قام الباحث بإعداد دليل المعلم الذي تضمن دروس الوحدة المقترحة، وتمثلت أدوات البحث في إعداد اختبار التفكير التخيلي وطبقت الأدوات قبليا وبعديا على مجموعة الدراسة حيث تم استخدام المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين، وبعد تطبيق الأساليب والمعالجات الإحصائية من اختبار (ت) وقياس حجم الأثر على الدرجات ظهرت النتائج التالية: 1- وجود فروق دالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التفكير التخيلي ككل ومهاراته الفرعية لصالح المجموعة التجريبية. 2- وجود فروق دالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار التفكير التخيلي ككل ومهاراته الفرعية لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء النتائج تم التوصية بضرورة تطوير مناهج العلوم من خلال تضمين مستحدثات علوم الفضاء في مناهج العلوم في المرحلة الإعدادية.

This search aimed at investigation the effectiveness of developed unit in the light of Innovation of space science on developing some Imaginative thinking skills in science for prep stage students. To achieve the aime of the research, a group of tools and materials were prepared: a list of innovation of space science, a teacher guide, a test of the imaginative thinking skills. Results of the research could be stated in the following: developed unite in light of innovation of space science are effective in developing imaginative thinking skills for prep stage students. Based on the results of the research, it was recommended to including innovation of space science in science curricula prep stage students.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.