ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بين الثابت والمتغير في تعليم ا...>الوصف

بين الثابت والمتغير في تعليم اللغة العربية

العنوان بلغة أخرى: Between the Constant and Variable in Teaching Arabic
المصدر: دراسات معاصرة
الناشر: المركز الجامعي الونشريسي تيسمسيلت - مخبر الدراسات النقدية والأدبية المعاصرة
المؤلف الرئيسي: بلقاسمي، لخضر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بن الطيب، قاسم قادة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 387 - 395
DOI: 10.37172/1901-006-002-040
ISSN: 2571-9882
رقم MD: 1341722
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الدراسات اللغوية | النظام اللغوي | اللغة العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اللغة العربية | الثوابت اللغوية | المتغيرات اللغوية | تعليمية اللغة العربية | The Arabic Language | The Linguistic Constants | The Linguistic Variables | Didactics of Arabic Language
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: للغة العربية وكسائر اللغات ثوابت وأصول تقوم وترتكز عليها، استنبطها علماء اللغة والنحاة الأوائل من خلال استقراء للمدونة اللغوية العربية، وهذه الثوابت يجمعها نظام لغوي شامل، تندرج تحته أنظمة لغوية فرعية تشمل المستويات اللغوية المعروفة صوتا، وصرفا، ونحوا، ودلالة، وفي مقابل هذه الثوابت اللغوية متغيرات لغوية يفرضها واقع الاستعمال وتدعو إليها الضرورة. في هذا المقال سنحاول استجلاء هذه الثوابت والمتغيرات اللغوية، قاصدين التأكد على ضرورة التميز بين ما هو ثابت في النظام اللغوي العربي، وما هو متغير فيه، وأثر ذلك في الحقل التعليمي لها.

The Arabic language, like all other languages, has constants and origins that it relies on, which were deducted by linguists and early grammarians through an extrapolation of the Arabic language corpus. These constants are under a comprehensive linguistic system, under which fall the linguistic subsystems that include linguistic levels, In this article, I will attempt to analyze these constants and linguistic variables, with the intent of emphasizing the need to distinguish between what is fixed in the Arabic linguistic system, and what is variable in it. and the impact on its educational field.
ISSN: 2571-9882

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.