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Les Représentations Culturelles dans les Manuels Scolaires Algériens: Cas des Manuels de L’enseignement Secondaire
| العنوان بلغة أخرى: |
Cultural Representation in the Algerian School Textbooks: Case of Secondary Education Textbooks |
|---|---|
| المصدر: | مجلة قراءات |
| الناشر: | جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية الآداب واللغات - مخبر وحدة التكوين والبحث في نظريات القراءة ومناهجها |
| المؤلف الرئيسي: | Sissaoui, Abdelaziz (Author) |
| المجلد/العدد: | مج14, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 1083 - 1098 |
| DOI: |
10.37136/1969-014-001-061 |
| ISSN: |
1112-9468 |
| رقم MD: | 1341973 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Cultural Representation | Program | Textbooks
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| المستخلص: |
This research reports on a study on new Algerian textbooks. It sets itself the objective of an analysis of the cultural representation that one makes of the teaching of the target language in a formal environment. Our corpus is composed of school textbooks and the program intended for teaching of French at the secondary level. We are particularly interested in the modalities of pedagogical intervention through a study of themes addressed in the three manuals in order to draw conclusion about the cultural aspect in terms of communicative effectiveness. La présente recherche rend compte d’une étude portée sur les nouveaux manuels scolaires algériens .Elle se fixe pour objectif une analyse des représentations culturelles que l’on fait de l’enseignement de la langue cible dans un milieu formel. Notre corpus est constitué des manuels scolaires et du programme destinés à l’enseignement du français au secondaire. Nous nous intéressons en particulier aux modalités d’interventions pédagogiques et ce à travers une étude des thèmes abordés dans les trois manuels pour en tirer des conclusions quant à l’aspect culturel en terme d’efficacité communicative. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-9468 |
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