| LEADER |
03706nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2099033 |
| 024 |
|
|
|3 10.54190/2140-007-002-021
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 712516
|a آسية، سناينة
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a علاقة التعدد اللهجي باللغة العربية الفصحى
|
| 246 |
|
|
|a The Relationship of Dialectical Diversity with Standard Arabic
|
| 260 |
|
|
|b جامعة احمد بن بله وهران 1 - مختبر اللهجات ومعالجة الكلام
|c 2022
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 366 - 378
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a إن للغة العربية مكانة مرموقة في الجزائر لكونها اللغة الرسمية للبلاد، فهي زادا في تكوين الشخصية الجزائرية حتى تكون رمزا للشخصية العربية المتطورة القابلة للتكيف مع جميع التيارات الفكرية، فاللغة هي الرابطة الوحيدة بين عالم الأجسام وعالم الأذهان، بل هي ضرورة حضارية ولازمة إنسانية. فسهولة التواصل بين المجتمعات المختلفة خلق صراعا لغويا مع غيرها من اللغات المجاورة لها والبعيدة عنها، فصار الأفراد يقبلون على تعلم اللغات الأجنبية ليظهر ما يصطلح عليه بالتعدد اللهجي (Dialectal diversity) ليصبح قضية مركزية تشغل اهتمام كثير من الباحثين وما يخلفه من آثار إيجابية وسلبية قد تمس الهوية الوطنية والثقافية وتمتد للتأثير في المناهج الدراسية ومستويات تعليمها اللغوية. لذلك فدراستنا في هذا البحث تسعى للبحث في مفهوم التعدد اللغوي، أسباب حدوثه، وعلاقته بتعليمية اللغة العربية الفصحى، مقدمة بعض الحلول والتوصيات الكفيلة لتجاوز هذه الظاهرة.
|b Arabic occupies a prominent place in Algeria as its official language. It has enriched the composition of Algerian personality, making it a symbol of a developed Arab personality capable of adapting to all intellectual currents. Language is the only link between the world of bodies and the world of minds, but rather a civilizational necessity. The ease of communication between different societies has created linguistic conflict with other neighboring languages or far languages. Individuals tend to learn foreign languages where dialectical diversity emerged as a central issue of interest to many researchers, in addition to its positive and negative impacts that may affect cultural identity and extend to influence school curriculum. Our study seeks to examine the concept of dialectical diversity, its causes, and its relationship with Arabic didactics, providing some solutions and recommendations to overcome this phenomenon.
|
| 653 |
|
|
|a التعدد اللغوي
|a اللغة العربية
|a تعليم اللغات
|a المجتمع الجزائري
|
| 692 |
|
|
|a التعدد
|a اللهجة
|a اللغة
|a التعليمية
|a الفصحى
|b Diversity
|b Dialect
|b Language
|b Didactics
|b Standard Language
|
| 700 |
|
|
|a عبدالحكيم، والي دادة
|g Abdelhakim, Oualidada
|e م. مشارك
|9 259704
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 021
|e Al kalim
|f Al-kalim
|l 002
|m مج7, ع2
|o 2140
|s مجلة الكلم
|v 007
|x 2661-7420
|
| 856 |
|
|
|u 2140-007-002-021.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1343079
|d 1343079
|
