ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ممارسات القيادة الخادمة لمديرا...>الوصف

ممارسات القيادة الخادمة لمديرات الرياض وعلاقتها ببعض المتغيرات من وجهة نظر المعلمات

المصدر: مجلة الجامعة العراقية
الناشر: الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
المؤلف الرئيسي: هادي، إكرام كاظم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع57, ج1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 563 - 572
ISSN: 1813-4521
رقم MD: 1343360
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
الأداء التربوي | السلوكيات القيادية | رياض الأطفال | العملية التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الخادمة | معلمات رياض الأطفال | Ervant Leadership | Kindergarten Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على درجة توفر ممارسات القيادة الخادمة لدى مديرات رياض الأطفال لمدينة بغداد، مديرية تربية بغداد الكرخ الأولى وبيان ما إذا كان هناك فروق دالة إحصائيا في درجات تقدير عينة الدراسة لمعلمات رياض الأطفال ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بقياس القيادة الخادمة بالاعتماد على دراسة (Mook, 2012)، إذ وصلت الصورة النهائية للمقياس بعدد من الفقرات وهي (24) فقرة موزعة على ست مجالات. وبعد التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس تم تطبيقه على عينة البحث الأساس البالغة (100) معلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وبعد أن تم جمع البيانات ومعالجتها إحصائيا باستعمال الوسائل الإحصائية المناسبة وتم التوصل إلى نتائج أن مديرات رياض الأطفال يطبقن ممارسات القيادة الخادمة ولكن بدرجة ضعيفة وفي ضوء النتائج قدمت الباحثة بعض التوصيات منها ضرورة اهتمام مديرية تربية بغداد الكرخ الأولى بشكل عام وعينة البحث بشكل خاص بالتأثير المتبادل بين الأفراد العاملين ومعرفة الفوارق الفردية بينهم اتجاه إدراك مكونات القيادة الخادمة لأن تلك المكونات تسهم وتنعكس بشكل كبير على خلق بيئة عمل جيدة ومشجعة على تعزيز وتشجيع المعلمات للعمل وتحقيق مستويات عالية من الأداء التربوي من خلال المناخ الأخلاقي الصحي.

The aim of the research is to identify the degree of availability of servant leadership practices among the directors of kindergartens for the city of Baghdad, Baghdad Directorate of Education, Karkh/1, and to indicate whether there are statistically significant differences in the degrees of estimation of the study sample for kindergarten teachers. To achieve this goal, the researcher measured servant leadership based on a study (Mook, 2012), as the final image of the scale reached a number of paragraphs, which are (24) items distributed over six areas. The data and statistically processed using appropriate statistical means, and the results were reached that the directors of kindergartens apply servant leadership practices, but to a weak degree. Individuals among them tend to perceive the components of servant leadership, because these components contribute and are greatly reflected in creating a good work environment that encourages the promotion Encouraging female teachers to work and achieve high levels of educational performance through a healthy ethical climate.
ISSN: 1813-4521

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.