ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الممارسات الادارية لمديرات رياض الاطفال من وجهة نظر معلماتهن: دراسة ميدانية في محافظة المفرق

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والإدارية
الناشر: جامعة المجمعة - مركز النشر والترجمة
المؤلف الرئيسي: الشديفات، سمية محمد ارشيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أرشيد، طارق محمد (مؤلف مشارك)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 26
DOI: 10.12816/0031197
ISSN: 1658-6204
رقم MD: 735199
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EcoLink
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع الممارسات الإدارية لدى مديرات رياض الأطفال في محافظة المفرق من وجهة نظر معلماتهن. وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات رياض الأطفال التابعة لمديريات التربية والتعليم في محافظة الفرق والبالغ عددهن (138) معلمة، وقد اشتملت عينة الدراسة على جميع أفراد مجتمع الدراسة وذلك لصغر حجم المجتمع. ومن أجل تحقيق هدف الدراسة طور الباحثان استبانة الممارسات الإدارية بعد مراجعة الأدب النظري والدراسات السابقة، وقد تكونت الاستبانة من (٤٩) فقرة وتم التحقق من صدقها وثباتها. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: -أن الدرجة الكلية للممارسات الإدارية لمديرات رياض الأطفال في محافظة المفرق كانت بدرجة كبيرة. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 =a) بين متوسطات استجابات أفراد مجتمع الدراسة حول الممارسات الإدارية لمديرات رياض الأطفال وفقا للمتغيرات الآتية: المؤهل العلمي وسنوات الخبرة التعليمية والعمر.

The study aimed at identifying the administrative practices of female kindergarten principals in Al- Mafraq Govemorate from teachers’ perspective. The sample of the study is 138 female kindergarten teachers who represent all teachers in Al-Mafraq govemorate. To collect the data, a questionnaire of (49) items focusing on the administrative practices was developed based on reviewing the related literature and previous studies. The validity and reliability of the questionnaire were tested. The results of the study showed that the level of administrative practices for female kindergarten principals in Al-Mafraq Govemorate was high. Furthermore, the results suggest that there were no statistically significant differences in the administrative practices among the female kindergarten principals from the perspective of teachers based on their academic qualifications, years of experience and age. Several recommendations were suggested in the light of results of the study.

ISSN: 1658-6204