ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Use of Psychometric Scale...>مارك

The Use of Psychometric Scale Theory in Formulating Gilliam Scale GARS-3 for Diagnosing Autism Spectrum Disorder

العنوان بلغة أخرى: استخدام نظرية المقياس النفسي في صياغة مقياس جيليام GARS-3 لتشخيص اضطراب طيف التوحد
المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: عبدالواحد، عباس فاضل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdulwahid, Abbas Fadhil
مؤلفين آخرين: محمود، محمد أنور (م. مشارك) , الدليمي، خالد جمال جاسم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج61, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 364 - 385
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 1343631
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المقياس النفسي | الاضطرابات النمائية | اضطراب طيف التوحد | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
اضطراب طيف التوحد | مقياس جيليام GARS-3 | نظرية المقياس التقليدية | Autism Spectrum Disorder | Gilliam Scale GARS-3 | Traditional Scale Theory
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05661nam a22002537a 4500
001 2099508
041 |a eng 
044 |b العراق 
100 |a عبدالواحد، عباس فاضل  |g Abdulwahid, Abbas Fadhil  |e مؤلف  |9 370048 
245 |a The Use of Psychometric Scale Theory in Formulating Gilliam Scale GARS-3 for Diagnosing Autism Spectrum Disorder 
246 |a استخدام نظرية المقياس النفسي في صياغة مقياس جيليام GARS-3 لتشخيص اضطراب طيف التوحد 
260 |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد  |c 2022  |g ديسمبر 
300 |a 364 - 385 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تهدف هذه الورقة إلى صياغة Gilliam Scale GARS-3 لتشخيص اضطراب طيف التوحد (ADS) وفقا لاستخدام نظرية المقياس النفسي. ولتحقيق هدف البحث اتبع الباحثون الخطوات العلمية في صياغة المقياس والتحقق من مصداقية الترجمة من خلال التحقق من الدقة والذاتية في نقل جميع أفكار المقياس. ثم قام خبير في اللغة العربية بفحص المقياس المكون من (58) فقرة بستة أبعاد. تم تطبيق المقياس على (500) طالب داخل المراكز الحكومية والخاصة وعلى عينة تم اختيارها حسب نمط الفصل العشوائي تضم أولياء الأمور والمدربين في حكومة بغداد. وبالمثل، للتحقق من السمات السيكومترية للمقياس، تم الاعتراف بثلاثة عناصر تحكم لاختيار العناصر. الضوابط هي: التعرف على عامل التحكم من خلال استخدام أسلوب مجموعتين متطرفتين من مجموع النقاط. معيار مصداقية العنصر الذي يعتمد على علاقة ارتباطية إرشادية بين درجة العنصر وإجمالي درجات المقياس باستخدام عامل Pearson الترابطي. نسبة تشبع العناصر حسب عامل التحليل الاستكشافي. تظهر نتائج التحليل صحة جميع العناصر. وقد تم التحقق من مصداقية المقياس بطريقتين هما: المصداقية الصريحة: من خلال عرض تعليمات الاختبار وبنوده على مجموعة من الخبراء في قسم العلوم التربوية والنفسية. مصداقية البناء: من خلال تحليل العامل الاستكشافي: معرفة ثبات المقياس حسب ألفا كرونباخ، وعامل الثبات (0.941). في ضوء الإجراءات التي اتبعتها الورقة الحالية توصل الباحثون إلى بعض التوصيات والمقترحات.  |b The present paper aims to formulate Gilliam Scale GARS-3 for diagnosing autism spectrum disorder (ADS) according to the use of psychometric scale theory. In order to achieve the aim of the paper, the researchers have followed the scientific steps in formulating the scale and verifying the credibility of the translation via checking the accuracy and subjectivity in transferring all the thoughts of the scale. Then, an expert in Arabic language has checked the scale which consists of (58) items of six dimensions. The scale was applied to (500) students inside the governmental and the private centers and on a sample that was chosen according to the random class style includes the parents and trainers in Baghdad government. Likewise, to verify the psychometric features of the scale, three controls have been acknowledged for selecting the items. The controls are: the recognizing factor control through the use of the two extremist group style of the total score. Item credibility criterion that depends on an indicative associative relation between the score of the item and the total scores of the scale by using Pearson's associative factor. The ratio of the items saturation depending on the factor explorative analysis. The results of the analysis show that validity of all the items. The credibility of the scale has been verified by two ways, namely: The explicit credibility: through showing the instructions of the test and its items to a group of experts at the department of educational and psychological science. The construction credibility: through the explorative factor analysis: finding out the stability of the scale according to Alfa Cronbach, and the stability factor scored (0.941). In the light of the procedures followed by present paper, the researchers have reached to some recommendations and suggestions. 
653 |a المقياس النفسي  |a الاضطرابات النمائية  |a اضطراب طيف التوحد  |a العراق 
692 |a اضطراب طيف التوحد  |a مقياس جيليام GARS-3  |a نظرية المقياس التقليدية  |b Autism Spectrum Disorder  |b Gilliam Scale GARS-3  |b Traditional Scale Theory 
700 |9 312167  |a محمود، محمد أنور  |e م. مشارك  |g Mahmoud, Mohamed Anwar 
700 |a الدليمي، خالد جمال جاسم  |g Jasim, Khalid Jamal  |e م. مشارك  |9 107053 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 024  |e Alustath Journal for Human and Social Sciences  |f Al-ustād̲  |l 004  |m مج61, ع4  |o 0127  |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية  |v 061  |x 0552-265X 
856 |u 0127-061-004-024.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1343631  |d 1343631 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.