ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج لتنمية الذكاء ال...>الوصف

فاعلية برنامج لتنمية الذكاء الطبيعي وتحسين التوافق النفسي لدى طفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program for Developing Natural Intelligence and Improving Psychological Compatibility for a Kindergarten Child
المصدر: مجلة قطاع الدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية الدراسات الإنسانية
المؤلف الرئيسي: عز الدين، وفاء محمد سليمان (مؤلف)
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 143 - 263
DOI: 10.21608/jsh.2022.276686
ISSN: 2090-9861
رقم MD: 1343648
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوي | التوافق النفسي | رياض الأطفال | مرحلة الطفولة
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج | الذكاء الطبيعي | التوافق النفسي | طفل الروضة | Program | Natural Intelligence | Psychological Compatibility | Kindergarten Child
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تصميم برنامج لتنمية الذكاء الطبيعي وتحسين التوافق النفسي لدى طفل الروضة الحضري، التحقق من فاعلية البرنامج لتنمية الذكاء الطبيعي وتحسين التوافق النفسي لدى طفل الروضة الحضري، واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من (60) طفلًا وطفلة من أطفال الروضة بالحضر مقسمين إلى مجموعتين، المجموعة الضابطة وتتكون من (30) طفلًا وطفلة، المجموعة التجريبية وتتكون من (٣٠) طفلًا وطفلة، في عمر (5-6) سنوات، واستخدم البحث اختبار المصفوفات المتتابعة "جون رافن" (إعداد/ إبراهيم حماد، ٢٠٠٨)، مقياس الذكاء الطبيعي المصور لطفل الروضة (إعداد الباحثة)، مقياس التوافق النفسي المصور لطفل الروضة (إعداد الباحثة)، البرنامج (إعداد الباحثة)، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والضابطة في القياس البعدي في الذكاء الطبيعي لطفل الروضة لصالح المجموعة التجريبية، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي في الذكاء الطبيعي لدى أطفال المجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياسين البعدي والتتبعي على مقياس الذكاء الطبيعي لدى أطفال المجموعة التجريبية، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس التوافق النفسي لصالح المجموعة التجريبية، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي في التوافق النفسي لدى أطفال المجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين البعدي والتتبعي في التوافق النفسي لدى أطفال المجموعة التجريبية.

The aim of the research is to design a program for developing natural intelligence and improving the psychological compatibility of the urban kindergarten child, verifying the effectiveness of the program for developing natural intelligence and improving the psychological compatibility of the urban kindergarten child, and the research used the semi-experimental approach, and the research sample consisted of (60) children from urban kindergarten Divided into two groups, the control group consisting of (30) boys and girls, the experimental group consisting of (30) boys and girls, at the age of (5-6) years, and the research used the continuous matrices test "John Raven" (prepared by/ Ibrahim Hammad, 2008) The illustrated natural intelligence scale of a kindergarten child (prepared by the researcher), the illustrated psychological adjustment scale of the kindergarten child (prepared by the researcher), the program (prepared by the researcher), and the results of the research found that there are statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control groups in the dimensional measurement of natural intelligence. Kindergarten children in favor of the experimental group, there are statistically significant differences between the mean scores of the pre and post measurements in the natural intelligence of the children of the experimental group in favor of the post measurement, there are no statistically significant differences between The mean scores of the post and follow-up measurements on the natural intelligence scale among the children of the experimental group, the presence of statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control groups in the post measurement on the psychological adjustment scale in favor of the experimental group, and the presence of statistically significant differences between the average scores of the pre and post measurements in psychological adjustment For the children of the experimental group in favor of the post-measurement, there were no statistically significant differences between the post and follow-up measurements in the psychological adjustment of the children of the experimental group.
ISSN: 2090-9861

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.