ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القدرة على اتخاذ القرار الدراس...>الوصف

القدرة على اتخاذ القرار الدراسي لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط: دراسة وصفية استكشافية على عينة من تلاميذ السنة الرابعة متوسط ببعض متوسطات بلدية الوادي

العنوان بلغة أخرى: The Ability to Make Academic Decisions among Fourth-Year Middle School Pupils: An Exploratory Descriptive Study on a Sample of Fourth-Year Pupilsin some Middle Schools of El Oued Municipality
المصدر: مجلة العلوم النفسية والتربوية
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية
المؤلف الرئيسي: عمامرة، سميرة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، مليكة الحاج (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 151 - 161
DOI: 10.54001/2258-008-004-009
ISSN: 2437-1173
رقم MD: 1343683
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القرارات التعليمية | الإرشاد المدرسي | المراحل الانتقالية | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
القدرة على اتخاذ القرار الدراسي | Ability of Academic Decision-Making
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى القدرة على اتخاذ القرار الدراسي لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط، إلى جانب التعرف على الفروق في مستوى القدرة على اتخاذ القرار الدراسي تبعا لمتغير الجنس وإعادة السنة، ولهذا الغرض تم الاعتماد على المنهج الوصفي بأسلوبيه الاستكشافي والمقارن، حيث تم إجراء الدراسة على عينة مقدرة ب (160) تلميذ وتلميذة تم اختيارهم بأسلوب العينة العشوائية البسيطة، حيث طبق عليها مقياس القدرة على اتخاذ القرار المهني ل "البلوشي" (2009)؛ توصلت الدراسة إلى أنه يوجد مستوى منخفض في القدرة على اتخاذ القرار الدراسي لدى تلاميذ سنة رابعة متوسط، كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى القدرة على اتخاذ القرار الدراسي لدى تلاميذ سنة رابعة متوسط تعزى لمتغير الجنس، بالإضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى القدرة على اتخاذ القرار الدراسي لدى تلاميذ سنة رابعة متوسط تعزى لمتغير إعادة السنة.

The present study aims to reveal the level of academic decision-making ability among fourth-year pupils, in addition to identifying differences in the level of academic decision-making ability according to the gender and repetition of the year variables, and for this purpose the study was based on the descriptive approach with its exploratory and comparative methods. The study was conducted on a sample of 160 male and female pupils who were chosen by the simple random sampling method. Ability to make a professional decision scale of "Al Baloushi" (2009) was used; The study found that there is a low level in the ability of academic decision-making among fourth-year pupils, and there are no statistically significant differences in the level of academic decision-making ability of fourth-year pupils due to gender, in addition to the absence of statistically significant differences in the level of academic decision-making ability of fourth-year pupils, due to the repetition of the year.
ISSN: 2437-1173

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.