ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير الإدارة التعليمية "الفصل...>الوصف

تطوير الإدارة التعليمية "الفصل السعيد" ودورها في تحقيق الميزة التنافسية في مرحلة الطفولة المبكرة في الجمهورية اليمنية

العنوان بلغة أخرى: Developing Educational Administration "Happy Class" and its Role in Achieving Competitive Advantage in Early Childhood in the Republic of Yemen
المصدر: مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية
الناشر: جامعة ذمار - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: ضيف الله، زينة عبداللطيف محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Dhaifalla, Zaina Abdullatif Mohammed
مؤلفين آخرين: حميد، صالح محمد علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 84 - 123
ISSN: 2707-5788
رقم MD: 1344370
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تطوير التعليم | الإدارة التعليمية | الميزة التنافسية | الطفولة المبكرة | اليمن
كلمات المؤلف المفتاحية:
التطوير | الإدارة التعليمية | الفصل السعيد | مرحلة الطفولة المبكرة | الميزة التنافسية | Development | Educational Administration | Happy Class | Early Childhood | Competitive Advantage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الإدارة التعليمية في إطار فكرة "الفصل السعيد" في تحقيق الميزة التنافسية في مرحلة الطفولة المبكرة في اليمن، وذلك انطلاقا من ربط العلاقات بين سلوكيات الأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة ورديفها في الوظائف الإدارية (التخطيط، التنفيذ، المتابعة، التقييم، صناعة القرار) في المستقبل. ولتحقيق ذلك استخدم الباحثان أسلوب دلفي للمنهج المسحي على عينة من الخبراء المتخصصين، وأيضا المنهج الوثائقي لمعرفة الواقع المحلي والعربي والدولي في مجال الاهتمام بمرحلة الطفولة المبكرة، حيث استخدمت الاستبانة كأداة لجمع بيانات الدراسة، ويشمل مجتمع الدراسة الخبراء في كل من المجالات التربوية والإدارية في المجتمع اليمني والأردني، البالغ عددهم 22 خبيرا. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، أبرزها: وجود ربط بين سلوكيات الأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة ورديفها الوظيفي في المستقبل. والتربية بالسعادة أنسب طريقة لتطوير شخصية الطفل. يعتمد تحديد الميول للاتجاهات الاجتماعية والاقتصادية والسياسية من خلال نوعية تنمية المهارات والقدرات في مرحلة الطفولة المبكرة.

The study aimed to identify the role of educational administration within the idea of "happy class" in achieving a competitive advantage in early childhood in Yemen, based on linking the relationship between children’s behavior in early childhood and its response to the administration functions (planning, implementation, follow-up, evaluation, decision-making) in the future. To achieve this, the Delphi survey method and the documentary method were used to explore the local, Arab and international situation and concern about early childhood. A questionnaire was used as a tool for data collection from the study sample which consisted of 22 experts in education and administration in Yemen and Jordan. The study revealed a number of results, including the presence of a link between behaviors of children in early childhood and administration functions in the future; the focus of happiness in education is the most appropriate way to develop the child's personality; and determining social, economic and political trends is based on the quality of developing skills and abilities in early childhood.
ISSN: 2707-5788

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.