| LEADER |
04874nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2100351 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a المحضار، رجاء بنت سيد علي بن صالح
|g Al-Mihdhar, Raja bint Syed Ali bin Saleh
|e مؤلف
|9 453396
|
| 245 |
|
|
|a الجوهر الثمين في أخلاق المتعلمين عند ابن الحاج العبدري الفاسي المالكي
|
| 246 |
|
|
|a Ethics of the Knowledge Seekers in Ibn Al-Hajj Al-Abdari Al-Fassi Al-Maliki's Book Al-Gawhar Ath-Thameen
|
| 260 |
|
|
|b جامعة ذمار - كلية الآداب
|c 2022
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 221 - 255
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن أخلاقيات المتعلم عند ابن الحاج العبدري الفاسي في الجانب الإيماني، والسلوكي الأخلاقي، وتلقي العلم، واللباقة والذوق العام، ولتحقيق الأهداف اتبعت الدراسة المنهج الوصفي الاستقرائي؛ لتوضيح ما كتب حول الموضوع، وتتبع أطرافه؛ لاستنباط الأخلاقيات المتعلقة بالمتعلمين، والمنهج التحليلي؛ لتحليل ما تم استنباطه وتصنيفه ودعمه بالشواهد والأدلة، وتوصلت الدراسة إلى تسع وعشرين جوهرة ينبغي لطالب العلم أن يتحلى بها، موزعة على المجالات الأربعة الآتية: في الجانب الإيماني مثلا؛ إخلاص النية، مع التوكل على الله، وخشية الله وتقواه، ومراقبته في السر والعلن، والاستعانة بالله في طلب العلم، والعمل على إصلاح القلب لتستقيم الحياة. وفي جانب أخلاق السلوك مثلا؛ التواضع والصبر والبعد عن الغيبة والنميمة، والحذر من قرناء السوء، والتقلل من أسباب الرفاهية والزهد في الدنيا، وأن تتجسد هذه الأخلاقيات في شخصيته فكرا، وعلما، وسلوكا. وفي جانب تلقي العلم مثلا؛ التزود بالعلم، والعمل بالعلم، والجد والاجتهاد، والحفظ والفهم، واحترام المعلم، وعدم مقاطعته، والسؤال عما قصر فهمه، والفطنة، والمواظبة على طلب العلم، وتجديد النشاط. وفي جانب اللباقة والذوق العام مثلا؛ مراعاة الذوق العام للمجتمع، والمحافظة على المرافق العامة، والمحافظة على المياه المخصصة للشرب، وتجنب العبث بالحوائط والطرقات، واجتناب الاستشراف لما في أيدي الآخرين رغبة في الحصول على البركة ومحبة الناس.
|b The study aimed to unveil the ethics of the knowledge seekers in terms of faith, conduct, ethics, knowledge acquisition, courtesy and public taste as expounded in Ibn Al-Hajj Al-Abdari Al- Fasi's book. To achieve the objectives of the study, the descriptive and analytical approach was followed. The study concluded that there were twenty-nine principles that knowledge seekers should possess, distributed into four main domains: religion conduct ethics, knowledge acquisition and public taste. At the religious level, knowledge seekers should possess sincerity of intention, dependence on and fear of Allah in the pursuit of knowledge. On the behavioral side, they should exhibit humility, patience, avoidance of backbiting keeping at bay from bad associates, and refrain from luxuries of life. In the process of acquiring knowledge, the individual has to work hard, be persistent, show respect for teachers and take active part in many activities. On the side of public taste and courtesy, knowledge seekers should demonstrate a sense for others, maintain public facilities in good condition, avoid tampering with walls and roads, never stare at people and what they have.
|
| 653 |
|
|
|a الفاسي، ابن الحاج العبدري
|a أخلاقايات المتعلمين
|a الفكر التربوي
|a التربية الإسلامية
|
| 692 |
|
|
|a الإيمان
|a السلوك
|a العلمية
|a البحث عن المعرفة
|a اللباقة والذوق العام
|b Faith
|b Behavioral
|b Knowledge-Seeking Activity
|b Public Taste
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 الأدب
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Literature
|c 006
|e Arts
|f Al-ādāb
|l 025
|m ع25
|o 1915
|s مجلة الآداب
|v 000
|x 2616-5864
|
| 856 |
|
|
|u 1915-000-025-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1344557
|d 1344557
|
