ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الآراء التربوية في أساليب تأدي...>الوصف

الآراء التربوية في أساليب تأديب المتعلم عند ابن الحاج العبدري

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، صفاء علي محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: رجب، مصطفى محمد أحمد (مشرف) , عبدالجواد، جمعة سعيد تهامي (مشرف)
المجلد/العدد: مج20, ع119
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 431 - 456
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1460410
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأساليب التربوية | التربية الإسلامية | ابن الحاج، محمد بن محمد العبدري، ت. 1336 م.
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على الآراء التربوية في أساليب تأديب المتعلم عند ابن الحاج العبدري، ولتحقيق ذلك مرت الدراسة بمجموعة من الإجراءات تمثلت في تأصيل نظري تحليلي يشمل الإطار العام للدراسة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي من خلال جمع الدراسات ذات الصلة وتحليلها والإفادة منها وتمثلت في كتاب المدخل لابن الحاج، وقدم البحث توصيات تسليط الضوء لاستكمال بقية جوانب الفكر التربوي عند الإمام ابن الحاج. الاهتمام بنشر توجيهات وآراء العلماء والمفكرين المسلمين بين أوساط المعلمين والمتعلمين وبخاصه الذين يتم إعدادهم للعمل في التعليم. التنقيب لكشف المزيد من التراث التربوي الإسلامي لإبراز الكثير من أفكار وآراء العلماء المسلمين في التربية والتعليم.

The study aimed to identify the educational views on the methods of disciplining the learner at Ibn Al-Hajj Al-Abdari, and to achieve this, the study went through a set of procedures represented in theoretical and analytical rooting that includes the general framework of the study. The introduction to Ibn Al-Hajj, and the research presented recommendations to highlight the rest of the educational aspects of Imam Ibn Al-Hajj's thought. Paying attention to spreading the directives and opinions of Muslim scholars and thinkers among teachers and learners, especially those who are being prepared to work in education. Excavations to uncover more of the Islamic educational heritage to highlight many of the ideas and opinions of Muslim scholars in education.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.