| LEADER |
04838nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2100364 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jsu.2019.224142
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 601935
|a إبراهيم، منة الله إبراهيم عبدالوهاب
|e مؤلف
|q Ibrahim, Mennatullah Ibrahim Abdulwahab
|
| 245 |
|
|
|a التنظيم الذاتي للانفعالات وعلاقته بجودة الحياة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
|
| 246 |
|
|
|a Self - Regulation of Emotions and it's Relation to the Quality of Life among Preparatory Stage Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2019
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 13 - 49
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين التنظيم الذاتي للانفعالات وجودة الحياة لدى عينة من تلاميذ المرحلة الإعدادية؛ وتكونت عينة البحث من (70) تلميذ وتلميذة من تلاميذ المرحلة الإعدادية وتراوحت أعمارهم بين 13- 15 سنة؛ ولقد تم تطبيق مقياس جودة الحياة من إعداد آيات سليم ومقياس التنظيم الذاتي للانفعالات من إعداد الباحثة؛ ولقد توصلت الباحثة إلى وجود علاقة دالة إحصائيا بين درجات تلاميذ المرحلة الإعدادية في الأداء على مقياس التنظيم الذاتي للانفعالات وأبعاده: (إعادة التقييم؛ الاجترار؛ لوم الذات؛ لوم الآخرين؛ الكارثية؛ إعادة التركيز الإيجابي؛ إعادة التركيز على التخطيط؛ القبول) ودرجاتهم على مقياس جودة الحياة وأبعاده: (الحالة الصحية؛ الرضا عن الحياة؛ السعادة والتفاؤل؛ العلاقات الاجتماعية؛ الاستقلالية وتقبل الذات) لدى عينة من تلاميذ المرحلة الإعدادية؛ توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الذكور والإناث في بعض أبعاد مقياس التنظيم الذاتي للانفعالات (إعادة التقييم؛ الاجترار؛ لوم الآخرين؛ إعادة التركيز الإيجابي)؛ توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الذكور والإناث في بعض أبعاد مقياس جودة الحياة (السعادة والتفاؤل؛ الاستقلالية وتقبل الذات).
|b The study aimed to identify the relationship between the quality of life and the self- regulation of emotions among middle School students, The study sample consisted of male and female students from the middle school pupils from 13 to 15 years, It has been applied self - regulation of emotions scale Prepared by the researcher and quality of life scale Prepared by Ayat Sleem, The researcher has reached: There is a statistically significant relationship between Secondary school pupils’s scores on performance on the self- regulation of emotions scale and it’s sub- dimensions: (reevaluation, recruiting, self- blame, blaming others, the disastrous, re- focus positive, re- focus on planning, admission), and their scores on the quality of life standard and its dimensions (Health status, Satisfaction with life, Happiness and optimism, Social relations, Independence and self- acceptance); There are statistically significant differences between the average scores of males and females in some dimensions of the measure of quality of life (happiness, optimism, independence); There are statistically significant differences between the average scores of males and females in some dimensions of the self- regulation of emotions (reevaluation, accept self).
|
| 653 |
|
|
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|a جودة الحياة
|a التنظيم الذاتي للانفعالات
|a الصحة النفسية الإيجابية
|a علم النفس الإيجابي
|
| 700 |
|
|
|9 499044
|a الخضري، نجيبة أحمد عبدالقدوس
|e مشرف
|g El Khodary, Nagiba Ahmed
|
| 700 |
|
|
|a بديوي، أحمد علي
|g Mohamed, Ahmed Ali Bedaiwy
|e مشرف
|9 713221
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 010
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 009
|m مج25, ع9
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 025
|x 2682-3616
|
| 856 |
|
|
|u 0120-025-009-010.pdf
|n https://jsu.journals.ekb.eg/article_224142.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1344589
|d 1344589
|
