ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتنمية التفكير الحا...>الوصف

تصور مقترح لتنمية التفكير الحاسوبي لدى طالبات الدراسات العليا بكلية التربية في ضوء متطلبات الجيل الرابع للتربية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Model for Developing Computational Thinking among Graduate Students at the College of Education in the Light of Education 4.0 Requirements
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: عقل، مجدي سعيد سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aqel, Magdy Said
المجلد/العدد: مج31, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 19
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1344945
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الحوسبة السحابية | السياسات التعليمية | التفكير الحاسوبي | طلبة الدراسات العليا
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الحاسوبي | الجيل الرابع للتربية | طلبة الدراسات العليا | Computational Thinking | Fourth Generation of Education | Postgraduate Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

111

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى وضع تصور لتنمية مهارات التفكير الحاسوبي لدى طلبة الدراسات العليا في ضوء متطلبات الجيل الرابع للتربية Education 4.0، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق الهدف من البحث وذلك من خلال تصميم مقياس توافر متطلبات الجيل الرابع للتربية، وتم تطبيقه على (82) طالب وطالبة من طلبة الدراسات العليا في برنامج الماجستير والدكتوراه. كشف البحث عن توافر متطلبات الجيل الرابع للتربية لدى طلبة الدراسات العليا بكلية التربية بالجامعة الإسلامية بدرجة متوسطة لجميع المجالات- ما عدا مجال الحوسبة السحابية وإنترنت الأشياء جاء بدرجة توافر مرتفع، وتراوحت المتوسطات الحسابية بين (2.81 -3.89)، كما جاء مجال الحوسبة السحابية وإنترنت الأشياء في الترتيب الأول من حيث التوافر لدى طلبة الدراسات العليا بمتوسط حسابي (3.890) ووزن نسبي (77.79%)، وجاء مجال البرمجة والروبوتات في الترتيب السادس والأخير بمتوسط حسابي (2.814) ووزن نسبي بلغ (56.28%)، وفي ضوء ما توفر لدى الطلبة من متطلبات الجيل الرابع للتربية حيث بلغ متوسط توافرها المتطلبات أكبر من (50%)، وضع الباحث تصوراً لتنمية التفكير الحاسوبي لدى طلبة الدراسات العليا، وأوصى الباحث بالاستفادة من التصور المقترح في برامج الدراسات العليا بكليات التربية، تضمين متطلبات الجيل الرابع للتربية ضمن مساقات طلبة الدراسات العليا، وضرورة حث مدرسي كلية التربية وتدريبهم على متطلبات الجيل الرابع للتربية.

The aim of the current research is to develop a vision for the development of computational thinking skills among graduate students in light of the requirements of the Education 4.0. The researcher used the descriptive analytical approach to achieve the goal of the research by designing a scale of the availability of the requirements of the fourth generation of education. The scale consisted of cyber systems, artificial intelligence, cloud computing and the Internet of things, programming and robotics, quantum computing and big data analysis, augmented reality, and three-dimensional (3D) printing. The scale also consisted of (30) sub-indicators. The scale was applied to (82) male and female graduate students in the master's and doctoral programs. The research revealed the availability of the requirements of the fourth generation of education among graduate students at the Faculty of Education at the Islamic University to a medium degree for all fields - except for the field of cloud computing and the Internet of things came with a high degree of availability, and the arithmetic averages ranged between (2.814 - 3.890), as came the field of cloud computing and the Internet of things In the first rank in terms of availability among graduate students, with an arithmetic average (3.890) and a relative weight (77.79%), and the field of programming and robotics came in the sixth and last rank with an arithmetic average (2.814) and a relative weight of (56.28%). In light of the students' availability of the requirements of the fourth generation of education, where the average availability of the requirements is greater than (50%), the researcher developed a vision for the development of computational thinking among graduate students. The researcher also made recommendations in light of his findings, including benefiting from the proposed vision in the graduate programs in the faculties of education, including the requirements of the fourth generation of education within the courses of graduate students, and the necessity of urging the teachers of the Faculty of Education and training them on the requirements of the fourth generation of education.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.